Une approche praxéologique de la connaissance dans le domaine de la formation. Eléments pour un cadre théorique

Article de Brigitte ALBERO, Christian BRASSAC

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 184, juillet-septembre 2013, pp. 105-120.

Mots clés : Formation, CONNAISSANCE, Savoir, FORMATION DES ADULTES, Apprentissage, Sciences humaines et sociales

Fonctions-structuration et évolution des croyances (et connaissances) des enseignants

Article de Marcel CRAHAY, Philippe WANLIN, Elisabeth ISSAIEVA, et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 172, juillet-septembre 2010, pp. 85-129.

Mots clés : Enseignant, Formation, Savoir, Croyance

Recherches cliniques d'orientation psychanalytique dans le champ de l'éducation et de la formation

Article de Claudine BLANCHARD LAVILLE, Philippe CHAUSSECOURTE, Françoise HATCHUEL, et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 151, avril-juin 2005, pp. 111-162.

Mots clés : Recherche, Éducation, Formation, Approche clinique, Psychanalyse, Pédagogie, Épistémologie, Courant de pensée, Psychologie clinique, Savoir, Sciences de l'éducation, Théorie

Quels savoirs scientifiques les enseignants d'eps et les entraineurs jugent-ils utiles ?

Article de Cécile COLLINET

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 150, janvier-mars 2005, pp. 43-58.

Mots clés : EPS, Enseignant, Savoir, Science, Formation, Sociologie, Pédagogie, Motivation, Recherche, Grille d'analyse, Entretien

La circulation des savoirs entre recherche et formation : l'exemple des concepts didactiques lors d'une action de formation de conseillers pédagogiques

Article de Jean Paul DUGAL, Yvon LEZIART

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 149, octobre-novembre-décembre 2004, pp. 37-47.

Mots clés : Pédagogie, Savoir, Transmission, Pratique professionnelle, Formation, Science, Épistémologie

Les référenciels des diplômes professionnels confrontés à leurs critiques : une mise en valeur de leurs enjeux sociaux

Article de Fabienne MAILLARD

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 145, octobre-novembre-décembre 2003, p. 63.

Mots clés : Diplôme, Savoir, Compétence, Compétence professionnelle, Profession, Formation, École, Éducation, Formation professionnelle, Niveau scolaire

Philosophie et éducation

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 143, avril-juin 2003, pp. 5-78.

Mots clés : Éducation, Philosophie, Idéologie, Contestation, Citoyenneté, Élève, Sujet, Formation, Pédagogie, École, Savoir, Émancipation, Sens, Valeur

Savoir incarne savoir narratif. recherche phenomenologique et formation de l'enseignant-sujet

Article de Régis MALET

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 132, juillet-septembre 2000, pp. 43-53.

Mots clés : Savoir, Enseignant, Formation, Formation de formateur, Recherche, Phénoménologie

Fertilisation croisée des savoirs et ingénierie d'alternance socio-formative. Le programme de recherche-formation-action quart monde/université

Article de Pascal GALVANI

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 128, juillet-septembre 1999, pp. 25-34.

Mots clés : Expérience pédagogique, Programme d'enseignement, Quart-monde, Université, Savoir, Formation, Formation alternée, Méthodologie, Interaction, Usager, Témoignage, Épistémologie, Légitimation, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, TRANSMISSION CULTURELLE

La professionnalisation des enseignants : les limites d'un mythe (note de synthèse)

Article de BOURDONCLE

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 105, octobre-décembre 1993, pp. 83-119.

Mots clés : Enseignant, Profession, Formation, Professeur des écoles, Statut professionnel, Identité professionnelle, Compétence, Savoir, Formation de formateur, Professionnalisation, IUFM