Votre recherche : *
Article de Mireille Cifali, Jean Marie Barbier, Cédric Frétigné, et al.
Paru dans la revue Education permanente, n° 220-221, septembre-décembre 2019, pp. 7-253.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Travail-Emploi, Formation professionnelle, Formation, Adulte, Évolution, Prospective, Professionnalisation, Technologie numérique, Formation professionnelle continue, Savoir, Compétence, Formation alternée, Législation, Auto-apprentissage, Organisme de formation, Financement, Artisanat, Mobilité professionnelle, Insertion professionnelle, Expérimentation, Évaluation, Activité de service, Aide à domicile, Formation de formateur, Université, Enseignant, Lewin (Kurt)
Que sera demain la formation des adultes ? Dans un contexte de profondes mutations - culturelles, politiques, sociales, économiques et juridiques - , anticiper n'est pas facile. Multiplication des outils numériques, redéfinition du rôle des formateurs, loi "pour la liberté de choisir son avenir professionnel"... Le monde de la formation se transforme ; les défis à relever sont de plus en plus nombreux et de plus en plus complexes.
Au regard des tendances qui se dessinent et de la transformation prévisible des enjeux, des moyens, des objectifs et des contraintes auxquels seront exposés formateurs et formés, ce numéro spécial invite praticiens et chercheurs à préciser les questions vives, les dynamiques, les environnements, les outils et les idées permettant de penser la formation de demain.
Ce numéro invite, non pas à faire un inventaire ou un bilan, mais à regarder plus loin que le contexte actuel pour envisager l'avenir de la formation et celui de ses acteurs.
Livre de Martine Fournier, édité par Sciences humaines, publié en 2016.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Technologie de l'information et de la communication, HISTORIQUE, Éducation, Formation, HISTOIRE, Sociologie, Psychologie, Enfant, Pédagogie, Pédagogie différenciée, Théorie, Apprentissage, Groupe, Cognition, Motivation, Savoir, Transmission, Classe, Orthographe, Lecture, Notation, Évaluation, Relation éducative, Enseignant, Autorité, Collège, Violence, École, Élève, Formation professionnelle continue, Éducation populaire, Compétence, VAE, Réussite scolaire, Immigration, EDUCATION NOUVELLE, NEUROSCIENCES, AUTOFORMATION
Le monde de l’école, de l’université et de la formation n’échappe pas aux bouleversements profonds qui affectent nos sociétés globalisées. Les mutations de la jeunesse, l’usage généralisé des technologies de l’information, la démocratisation croissante des études et leur allongement témoignent de ces changements. Prenant acte de ces évolutions, psychologues, sociologues, pédagogues et autres spécialistes de l’éducation ne cessent de fournir des connaissances nouvelles et d’alimenter des débats que ce livre présente et met en perspective.
Courants, concepts, méthodes et pratiques pédagogiques; apprentissages et cognition; savoirs, transmission et évaluation; relation éducative, acteurs et institutions; formation initiale, autoformation, validation des acquis de l’expérience, formation tout au long de la vie; forces et faiblesses des systèmes éducatifs : à travers ces grandes thématiques, cet ouvrage - qui rassemble les contributions de spécialistes français et internationaux - propose un bilan des connaissances en éducation et formation.
Puisse-t-il permettre, à tous ceux qui en ont la mission, de pouvoir "mieux éduquer et mieux former".
Article de Véronique LECLERCQ, Didier COZIN, Eric FRIES GUGGENHEIM, et al.
Paru dans la revue Diversité (ville école intégration), n° 166, octobre 2011, pp. 5-206.
Mots clés : Travailleur social, Enseignant, Banlieue, Formation, Formation professionnelle continue, Interculturel, Enfant de migrant, Relation travailleur social-usager, Difficulté scolaire, Inégalité, Enseignement, Pédagogie
Livre de Martine Fournier, édité par Sciences humaines, publié en 2011.
Mots clés : Pédagogie, HISTOIRE, Sociologie, Psychologie, Enfant, Apprentissage, Groupe, Motivation, Réussite scolaire, École, Technologie de l'information et de la communication, Lecture, Évaluation, Notation, Orthographe, Enseignant, Collège, Violence, Formation, Formation professionnelle continue, Formation professionnelle, Université, Université du temps libre, Sens, Immigration, Société, Auto-apprentissage, Cognition, Éducation, Autorité, Éducation nouvelle, IUFM, VAE, Piaget (Jean), Freinet (Célestin), Vygotsky (Lev Semionovitch), Dumazedier (Joffre)
Article de Françoise CLERC
Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 338, novembre 1995, pp. 11-57.
Mots clés : Formation de formateur, Enseignant, École, Formation professionnelle continue, Enseignement, Formation
Article de Françoise CLERC
Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 335, juin 1995, pp. 11-59.
Mots clés : Formation, Formation de formateur, Enseignant, Enseignement, Formation professionnelle continue, Pratique éducative
Article de Pierre BLANCARD, Chakib CHARNY, Raymond GROSSET, et al.
Paru dans la revue Education permanente, n° 109-110, décembre 1991-mars 1992, pp. 187-196.
Mots clés : Enseignement professionnel, Enseignement technique, Enseignant, Reconversion professionnelle, Politique de formation, Plan de formation, Bilan, Projet, Qualification professionnelle, Formation, Formation professionnelle continue, Conduite d'entretien, Entretien, Réinsertion professionnelle, Formation de formateur, Formateur, Mutation industrielle, Ressources humaines, Évolution de carrière, Conseiller d'orientation, Orientation professionnelle, BILAN PROFESSIONNEL, FRANCE, 1989
Article de Guy RUBAN
Paru dans la revue Education permanente, n° 109-110, décembre 1991-mars 1992, pp. 197-202.
Mots clés : Formation, Enseignement technique, Enseignant, Plan de formation, Politique de formation, Formation professionnelle continue, Qualification professionnelle, Évolution de carrière, Bilan, Mutation industrielle, Reconversion professionnelle, Formation de formateur, Enseignement professionnel, Évaluation, Médiation, Objectif pédagogique, Tuteur, Relation pédagogique, Réforme, Enseignement, PEDAGOGIE DES ADULTES, LINARD (MONIQUE), WEBER (ANITA), ARDOINO (JACQUES), FRANCE, 1989-1990
Article de Claude DURAND PRINBORGNE
Paru dans la revue Cahiers français, n° 249, janvier-février 1991, pp. 85-89.
Mots clés : Enseignant, Formation, Enseignement supérieur, Formation initiale, Formation professionnelle continue, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Université
Article de Jean Pierre OBIN
Paru dans la revue Education permanente, n° 96, décembre 1988, pp. 25-31.
Mots clés : Formation professionnelle continue, Enseignant, Formation de formateur, Formation, Stage, Formateur, Outil, Méthodologie, Éducation, École, Apprentissage