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Article de Bernadette Bayada, Jacques Pain, André Antibi, et al.
Paru dans la revue Non-violence actualité, n° 340, mai-juin 2015, pp. 3-22.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Violence institutionnelle, École, Non-violence, Pédagogie, Respect, Réussite scolaire, Échec scolaire, Notation, Expérience pédagogique, Discipline, Analyse institutionnelle
La violence institutionnelle est d’autant moins remise en cause qu’elle est générée par ces « cadres » qui s’imposent sous le poids des règlements, des usages et des habitudes qui se sont installés. Afin de mieux cerner les manifestations et de comprendre les causes de ces violences qui affectent les institutions, nous nous sommes intéressé-e-s au cas particulier de la « grande » institution « école ». Nous avons recherchés les témoignages de celles et ceux qui la subissent et qui dans une certaine mesure ont participé à sa reproduction ; avant de faire le choix d’y trouver des alternatives.
• De la violence institutionnelle au prendre soin, Édito
• Témoignage : « la violence institutionnelle est… », entretien avec Bernadette BAYADA, professeure des écoles et directrice d’une école publique.
• L’école française, une institution violente de plein exercice ? par Jacques PAIN, professeur émérite en Sciences de l’éducation.
• L’évaluation en question, en finir avec la constante macabre, entretien avec André ANTIBI, président du MCLCM et auteur de « la constante macabre ou comment a-t-on découragé des générations d’élèves ? »
• Témoignage : maltraitances ordinaires, par Vincent ROUSSEL, intervenant et président à NVA.
• Discipline Positive, un levier de changement, par Nadine GAUDIN, professeure des écoles et formatrice certifiée en Discipline Positive.
• Thérapie Sociale, violence de l’institution ou violence dans l’institution, par Igor ROTHENBÜHLER, co-directeur de l'Institut Charles Rojzman, formateur et superviseur en Thérapie Sociale.
Article de Bertrand OGILVIE, Emmanuelle ROZIER, Clémentine RAPPAPORT, Tristan GARCIA FONSet al.
Paru dans la revue La Lettre de l'enfance et de l'adolescence, n° 80-81, septembre 2010, pp. 9-134.
Mots clés : École, Enseignement, Éducation, Pédagogie, Courant de pensée, Méthode pédagogique, Expérience pédagogique, Échec scolaire, Réussite scolaire, Relation pédagogique, Enfant, Évaluation, École maternelle, Autonomie, Isolement, Informatique, Autogestion, Philosophie, Livre pour enfant, CMPP, Psychiatrie infantile, Scolarisation, Hôpital, Adolescent, DEWEY (JOHN), FREINET (CELESTIN)
Article de Marcel CRAHAY
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 148, juillet-septembre 2004, pp. 11-23.
Mots clés : Échec scolaire, École, Analyse comparative, Difficulté scolaire, Scolarité, Expérience pédagogique, Pédagogie comparée, REDOUBLEMENT, DANEMARK, FINLANDE, NORVEGE, SUEDE, ROYAUME UNI DE GRANDE BRETAGNE ET D'IRLANDE DU NORD, REPUBLIQUE DE COREE, JAPON, MALAISIE
Article de Marie Laure VIAUD
Paru dans la revue VEI Enjeux, n° 122, septembre 2000, pp. 170-185.
Mots clés : École, Difficulté scolaire, Échec scolaire, Expérience pédagogique, Projet individualisé, Groupe d'appartenance, Désir, Savoir, Apprentissage, Relation pédagogique
Article de Marie Danielle PIERRELEE
Paru dans la revue Dialogue, n° 131, janvier-février-mars 1996, pp. 22-28.
Mots clés : Enfant en difficulté, Difficulté scolaire, Échec scolaire, Apprentissage, Pédagogie de soutien, Prise en charge, Partenariat, Expérience pédagogique, École, SEINE SAINT DENIS
Article de Antoine REVERCHON, Antonin LOUCHARD
Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 229, septembre 1995, pp. 20-40.
Mots clés : École, Expérience pédagogique, Échec scolaire, Groupe de travail, Tuteur, Programme d'enseignement, Enseignement professionnel, École maternelle, Méthode active, Réforme, Enseignement
Article de Marie Thérèse VAN DER ELST, Patricia MC CULLOCH
Paru dans la revue Psychologie et éducation, n° 14, septembre-octobre 1993, pp. 89-103.
Mots clés : Échec scolaire, Image de soi, Institution, Expérience pédagogique, Éducation spécialisée, Conseil de classe, Participation, Jeune en difficulté, École, Scolarité, Vie institutionnelle
Paru dans la revue Ensembles, n° 37, octobre 1992, pp. 12-34.
Mots clés : Animation socioculturelle, Classe de découverte, Échec scolaire, École, Enseignement professionnel, Expérience pédagogique, Partenariat, Projet, Projet pédagogique, Quartier, Relation pédagogique, Rythme scolaire, Théâtre, Toxicomanie, Milieu urbain, Violence, HAUT RHIN, HAUTE GARONNE, ISERE, NORD, OISE, RHONE
Article de Paul ESQUIEU, François DUBET, Jacqueline COSTA LASCOUX, et al.
Paru dans la revue Informations sociales, n° 18, février 1992, 127 p..
Mots clés : École, Inégalité, Égalité des chances, Sélection, Classe sociale, Enseignement, Programme d'enseignement, Relation pédagogique, Éducation, Éducation civique, Pédagogie, Échec scolaire, Élève, Parent d'élève, ZEP, Niveau scolaire, Partenariat, Évolution, Société, Représentation sociale, Socialisation, Enseignant, Réforme, Organisation, Savoir, Expérience pédagogique, Discrimination sexuelle
Article de Martine VALO
Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 188, décembre 1991, pp. 18-34.
Mots clés : Banlieue, École, Intégration, Scolarité, ZEP, Personne issue de l'immigration, Scolarisation, Délinquance, Jeune en difficulté, Échec scolaire, Racisme, Quartier, Identité culturelle, Difficulté scolaire, Intégration scolaire, Expérience pédagogique