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Article de Dominique Golay, Olivier Udressy
Paru dans la revue Le Sociographe, n° 71, septembre 2020, pp. 89-99.
Mots clés : Enfance-Famille, Relation éducative, Enfant en difficulté, Parole, Participation, Enfant placé, Socialisation, Droits de l'enfant, Médiation
Le respect des droits des enfants, et en particulier leur participation aux décisions qui les concernent, contraignent les intervenants sociaux à prendre en compte, mais aussi à rendre compte de leur parole. Sous cet aspect, la figure du passeur permet de considérer, d’une part, le travail de médiation effectué par les éducateurs entre les sphères de socialisations dans lesquelles les enfants sont engagés et, d’autre part, de saisir les enjeux liés à la médiatisation de leur parole. A partir de deux exemples issus d’entretiens collectifs avec des enfants placés dans une institution socio-éducative, cet article vise à mettre en exergue les écueils et les dilemmes éthiques inhérents à la promotion de la participation dans le contexte du placement.
Article de Alessandra Duc Marwood
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 41, n° 1, mars 2020, pp. 73-84.
Mots clés : Enfance-Famille, Conte, Thérapie, Enfant en difficulté, Hyperactivité, Méthodologie, Imaginaire, Identité
Nous allons aborder dans cet article l’utilisation des contes dans des thérapies avec des enfants pour lesquels le diagnostic de THADA a été posé. Nous développerons la question du choix des contes, de la manière de travailler au fil du processus thérapeutique en favorisant la création d’un espace où l’enfant peut commencer à se rêver puis s’appuyer sur la structure des contes pour progressivement construire des récits qui servent de contenants à des ressentis non verbalisables. Finalement nous verrons comment les contes deviennent un espace intersubjectif dans lequel le dialogue prend peu à peu la place de l’agitation.
Article de Mathilde Ait Issad, Diong Bakomba, Philippe Defossez, et al.
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 40, n° 3-4, décembre 2019, pp. 323-335.
Mots clés : Enfance-Famille, Trouble du comportement, Traitement ambulatoire, Enfant en difficulté, Jeune en difficulté, Résistance, Thérapie familiale, Posture professionnelle, Éthique, Belgique, Bruxelles
Emergence est un service ambulatoire bruxellois dans lequel une jeune équipe accompagne des enfants et des adolescents présentant des troubles du comportement, en famille ou en mise en autonomie. Cet article présente trois concepts revisités à partir de leurs pratiques : les positionnements et postures de l’intervenant, les isomorphismes conscients et la résistance créative.
Article de Sevan Minassian, Heloïse Marichez, Dalia Rezzoug, Et al.
Paru dans la revue Soins Pédiatrie Puériculture, n° 308, mai-juin 2019, pp. 27-29.
Mots clés : Enfance-Famille, Deuil, Mort, Traumatisme, Parents, Histoire familiale, Jeune enfant, Enfant en difficulté
Le deuil chez l’enfant constitue un processus complexe à la temporalité spécifique. Il est étroitement lié au deuil familial. À partir d’un exemple clinique, il est possible de détailler les étapes nécessaires ainsi que les difficultés à prendre en compte lors de cette épreuve singulière qu’est la perte brutale d’un parent.
Article de Anne Berlioz Ruffiot
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 40, n° 1, mars 2019, pp. 5-25.
Mots clés : Enfance-Famille, Difficulté scolaire, Enfant en difficulté, Éducation, Instituteur spécialisé, Partenariat, Famille, Relation équipe éducative-famille, École, Approche systémique, École maternelle, École primaire
En tant qu’enseignante spécialisée, je suis sollicitée par les enseignants d’écoles maternelles et élémentaires, pour les enfants en difficultés scolaires ou comportementales (manque de concentration, de cadre, d’autonomie, de confiance en eux, agressivité, etc.) avec le mandat institutionnel d’impliquer les familles.
Quelle lecture opérationnelle choisir de la situation ?
Comment entraîner enfant et parents, qui ne sont pas à l’origine de la demande, dans cette fameuse « danse » susceptible de conduire au changement ?
Quel type de danse leur proposer ?
J’exposerai les grandes lignes de ma démarche avant de proposer une rapide classification du type d’outils ou « pas de danse » que j’utilise.
Article de Stéphanie Vandentorren, Stéphane Dardeba, Mathilde Roze, et al.
Paru dans la revue La Santé en action, n° 447, mars 2019, pp. 23-26.
Mots clés : Enfance-Famille, Précarité, Enfant, Santé, Développement, Développement cognitif, Santé mentale, Enfant en difficulté, SDF
Article de Fanny Giampietri
Paru dans la revue EJE Journal, n° 74, décembre 2018-janvier 2019, pp. 24-52.
Mots clés : Enfance-Famille, Conditions de vie, Précarité, Accueil de jour, Accueil, Enfant en difficulté, Insécurité, Psychologie du développement
Article de Alfred Oberlin
Paru dans la revue EJE Journal, n° 74, décembre 2018-janvier 2019, pp. 44-47.
Mots clés : Enfance-Famille, Réseau, Quartier, ZEP, Étude de cas, Classe passerelle, Enfant en difficulté, Apprentissage, Scolarité
Article de Claire Gandanger
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3072, 24 août 2018, pp. 26-30.
Mots clés : Enfance-Famille, Immigration-Interculturalité, Crèche, Famille en difficulté, Immigration, Affectivité, Enfant de migrant, Enfant en difficulté, Foyer d'hébergement, Hôtel social, Activité, Alimentation, Sieste, Bénévolat, Financement, Strasbourg
Créé par deux associations strasbourgeoises, Le P’tit Home est une microcrèche qui accueille les enfants de couples en difficulté, et notamment de familles étrangères en cours de régularisation. Un dispositif original qui, selon les travailleurs sociaux, est aussi un « outil de soin » pour des enfants ballottés avec leurs parents d’hôtel en hôtel et qui ont besoin de stabilité pour se construire.
Article de Florence Pagneux
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2987, 09 décembre 2016, pp. 34-36.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfant en difficulté, Parrainage, Politique familiale
Le parrainage de proximité consiste, pour des familles bénévoles, à nouer une relation privilégiée et durable avec un enfant ayant besoin d’être épaulé pour des raisons diverses (difficultés sociales, économiques, familiales…). Un rapport de recherche commandé par l’Union nationale des associations familiales dresse un état de lieux de ce dispositif et identifie ses forces et ses faiblesses pour mieux le promouvoir sur l’ensemble du territoire.