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Article de Maria Renata Prado Martin
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 291, mars 2021, pp. 32-34.
Mots clés : Ecole-Enseignement, École maternelle, Apprentissage, Socialisation, Jeune enfant, Dessin, Norme sociale, Stéréotype, Entretien, Contrainte
Les enfants ont des choses à nous dire. Sujets de recherche à part entière, ils sont en effet capables en petite section de maternelle d’exprimer leurs pensées et leurs sentiments, notamment via des dessins, vecteurs de figuration de leurs représentations du monde. Ces dessins couplés à des entretiens montrent aussi comment les tout-petits intègrent les normes sociales et les interprètent.
Article de Anne Lorin
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'enfance - Recherches, n° 127, mars-avril-mai 2021, pp. 32-35.
Mots clés : Enfance-Famille, Apprentissage, Approche clinique, Autonomie, Colère, Communication non-verbale, Comportement, Développement cognitif, Dessin, Écoute, Émotion, Empathie, Enfant, Étude de cas, Éveil, Jeune enfant, Lien social, Neurosciences, Maturation, Parole, Perception, Psychologie du développement, Recherche
Article de Camille Caillat, Manon Gunther
Paru dans la revue Idées économiques et sociales, n° 186, décembre 2016, pp. 42-46.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Écriture, Enseignement, Apprentissage, Méthode pédagogique, Dessin, Outil, Lycée, Éducation, Évaluation
Film de Bernard MARTINO, 2013.
Mots clés : Trouble du comportement, Trouble du langage, Enfant, Développement cognitif, Apprentissage, Anxiété, Hyperactivité, Diagnostic, Prise en charge, Psychothérapie, Consultation, Écoute, Psychologue, Conte, Dessin, Musique, CMPP, Psychiatrie infantile, THERAPIE COMPORTEMENTALE, CANADA, FRANCE
Des dyslexies aux TOC (troubles obsessionnels compulsifs), de l'hyperactivité à la dépression, de l'anorexie à la phobie scolaire, un enfant sur huit souffre aujourdhui de trouble mental en France. D'où proviennent ces dysfonctionnements qui envahissent la vie scolaire et familiale ? Où s'arrêtent les retards psychomoteurs où commencent les troubles psychiques ? Quelle différence entre un enfant turbulent et un enfant hyperactif ? Quelles approches thérapeutiques pour quels résultats ? Bernard Martino a mené l'enquête en tentant de répondre à ces multiples questions. Il est allé à la rencontre d'enfants, de parents et de soignants. Il montre que les prises en charge divergent d'un pays à l'autre. Ainsi, en France la psychothérapie semble donner des réponses alors qu'au Canada, la réponse est essentiellement médicamenteuse.
Article de Silvia VALENTIM, Pierre MOISSET
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance (éveil et développement de l'enfant), n° 192, décembre 2012, pp. 9-19.
Mots clés : Apprentissage, Jeune enfant, Jeu, Relation équipe éducative-famille, Dessin, Observation, Enfant, Activité, Parents, Participation, Culture, Imaginaire
Article de Jordi GARRETA BOCHACA, Eva LEMAIRE, Nicole SAID MOHAMED GIRARD, et al.
Paru dans la revue La Revue internationale de l'éducation familiale, n° 31, pp. 7-94.
Mots clés : Scolarisation, Scolarité, Enfant de migrant, Mineur isolé, Interculturel, Relation équipe éducative-famille, Apprentissage, Dessin, Mobilité géographique, REPRESENTATION, Élève, FAMILLE IMMIGREE, ESPAGNE, COMORES, CANADA, FRANCE
Article de Jean François ROUET, Jean Michel BOUCHEIX
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 160, juillet-septembre 2007, pp. 133-156.
Mots clés : Acquisition des connaissances, Dessin, Apprentissage, Informatique
Article de Laurianne BORDES, Claude DEVICHI, René BALDY
Paru dans la revue Enfance, vol. 59, n° 2, avril-juillet 2007, pp. 175-188.
Mots clés : Enfant, Dessin, Modèle, Apprentissage, Changement, REPRESENTATION, Adaptation
Paru dans la revue Enfance, vol. 57, n° 1, janvier-mars 2005, 97 p..
Mots clés : Enfant, Dessin, Écriture, Motricité, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Évaluation, Développement cognitif, REPRESENTATION, Évolution, Communication, Enfant de migrant, École maternelle, Trisomie, Enfant handicapé, ASPERGER (SYNDROME D')
Article de Yves VANDERVEKEN, Susana BENGOCHEA, Florence HOUGARDY, et al.
Paru dans la revue Les Feuillets du courtil, n° 22, mai 2004, 109 p..
Mots clés : Psychose infantile, Prise en charge, Psychothérapie institutionnelle, Parole, Pulsion, Langage, Écriture, Dessin, Apprentissage, Père, Symbolique, Savoir, Autisme, Signifiant, État limite, Jouissance, LE COURTIL, BELGIQUE, LEERS, NORD