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Article de Josette Serres
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 255, mars 2018, pp. 8-11.
Mots clés : Enfance-Famille, Apprentissage, Psychologie du développement, Enfant, Relation adulte-enfant, Acquisition des connaissances, Motricité, Développement cognitif, Adulte, Communication, Acquisition du langage
Le développement de l’enfant durant ses trois premières années implique l’acquisition de nombreuses compétences. Parmi celles-ci, la motricité, la communication et l’autocontrôle sont primordiales. Par son regard attentif, l’adulte accompagne l’enfant dans ses apprentissages en favorisant ses découvertes et en le laissant progresser à son rythme.
Article de Robert Michit, Alix Gombault, Laurence Hahn, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 472-473, septembre-octobre 2015, pp. 5-204.
Mots clés : Travail social : Établissements, Apprentissage, Usager, Enfant, Adolescent, Handicap, Inadaptation sociale, Établissement social et médicosocial, Communication, Communication non-verbale, Scolarité, Intégration scolaire, Insertion sociale, Insertion professionnelle, Compétence, Compétence sociale, Compétence professionnelle, Cognition, Créativité, Adulte, Handicap mental, Projet individualisé, ITEP, ESAT, Citoyenneté, Droits des usagers, Éducation spécialisée, Pratique éducative
Ce numéro se propose d'examiner la manière dont les professionnels des établissements et services sociaux ou médico-sociaux (ESSMS), ainsi que leurs partenaires, appréhendent et explorent la question des apprentissages visant la construction de connaissances, de capacités et de compétences...
Article de Marcel HERAULT, Ghislain MAGEROTTE, Eric WILLAYE, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 390-391, novembre-décembre 2008, pp. 1-226.
Mots clés : Autisme, Adulte, Handicap, Besoin, Prise en charge, Innovation sociale, Pratique professionnelle, Accompagnement, Adaptation, Projet individualisé, Communication, Activité, Apprentissage, Trouble du comportement, Relation équipe éducative-famille, Parents, Partenariat, TED, Adolescent, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, ASPERGER (SYNDROME D')
Les réflexions livrées dans ce numéro relayées par des expérimentations de terrain, visent tout particulièrement à circonscrire les principaux leviers d'actions permettant de promouvoir une qualité d'accompagnement qui soit au plus proche des besoins spécifiques des adolescents et adultes avec autisme et TED.
Article de Patrice SOYER
Paru dans la revue Interfaces, n° 1, novembre 1993, pp. 9-13.
Mots clés : Adulte, Travailleur handicapé, Personne handicapée, Informatique, Communication, Insertion professionnelle, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Projet
Article de Guy BOUDREAU
Paru dans la revue Les Dossiers de l'éducation, n° 18, pp. 241-253.
Mots clés : Alphabétisation, Pédagogie, Méthodologie, Lecture, Enseignement, Écriture, Adulte, Expression orale, Écrit, Enseignant, Apprentissage, Communication
Article de Christine REVUZ
Paru dans la revue Education permanente, n° 102, avril 1990, pp. 83-100.
Mots clés : Formateur, Écriture, Apprentissage, Communication, Adulte, Expression écrite, Norme sociale, Discours, Enseignement supérieur, Qualification professionnelle, Relation professionnelle, Relation d'aide, Méthode pédagogique, Savoir, ACTIVITE PROFESSIONNELLE
Article de Marie Sylvie POLI
Paru dans la revue Education permanente, n° 102, avril 1990, pp. 101-108.
Mots clés : Apprentissage, Écriture, Adulte, Technique d'expression, Communication, Écrit, Lecture