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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Dynamiques d'apprentissages et développement des compétences en ESSMS

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé
Auteurs
Robert Michit, Alix Gombault, Laurence Hahn, et al.
Titre de la revue
Les Cahiers de l'Actif
Titre du dossier
Dynamiques d'apprentissages et développement des compétences en ESSMS
numéro
472-473
Mentions d'édition
septembre-octobre 2015
Dates
2015
Pages début-fin
pp. 5-204
Etiquettes de collation
bibliographie, illustrations
Domaines Prisme
Travail social : Établissements
Mots-clés Prisme
Apprentissage, Usager, Enfant, Adolescent, Handicap, Inadaptation sociale, Établissement social et médicosocial, Communication, Communication non-verbale, Scolarité, Intégration scolaire, Insertion sociale, Insertion professionnelle, Compétence, Compétence sociale, Compétence professionnelle, Cognition, Créativité, Adulte, Handicap mental, Projet individualisé, ITEP, ESAT, Citoyenneté, Droits des usagers, Éducation spécialisée, Pratique éducative
Extrait de la présentation de l'éditeur

Ce numéro se propose d'examiner la manière dont les professionnels des établissements et services sociaux ou médico-sociaux (ESSMS), ainsi que leurs partenaires, appréhendent et explorent la question des apprentissages visant la construction de connaissances, de capacités et de compétences...