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Article de Michèle Foin
Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 9/2655, Semaine du 6 au 12 mars 2023, pp. 12-13.
Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Collège, Établissement scolaire, Inégalité, REP, Carte scolaire, Classe sociale, Statistiques, Aménagement du territoire, Collectivité territoriale
Depuis la publication des indices de position sociale des établissements scolaires, les ruptures d'égalité entre territoires sautent aux yeux. Un "choc" qui génère l'incompréhension chez les familles des élèves inscrits dans les établissements exclus des réseaux d'éducation prioritaire malgré un environnement moins favorable à la réussite scolaire.
Article de Agnès Grimault Leprince, Pierre Merle, Bruno Voirnesson
Paru dans la revue Déviance et société, vol. 46, n° 2, 2022/2, pp. 221-257.
Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Établissement scolaire, Collège, Sanction, Discipline, Discipline scolaire, Inégalité, Exclusion sociale, Discrimination, Quartier prioritaire, Sociologie
L’objet de cet article est d’étudier les liens entre les sanctions scolaires et les sentiments d’injustice des élèves. Ces liens ont été examinés à partir d’une enquête par questionnaire menée auprès de 1651 collégiens scolarisés dans des classes de cinquième et troisième de neuf établissements au profil social diversifié. Les analyses statistiques réalisées montrent que des variables contextuelles (fréquence et gravité des sanctions scolaires, contestations parentales et composition sociale des établissements) expliquent de façon centrale les sentiments d’injustice des élèves, alors que les caractéristiques individuelles de ces derniers sont en revanche peu explicatives ou ont des effets inattendus compte tenu des recherches sur l’expérience scolaire. Ce constat autorise in fine des considérations de type réglementaire et pédagogique relatives à la construction de l’ordre scolaire.
Article de Agnès Florin, Cendrine Mercier, Hué Thanh Ngo, et al.
Paru dans la revue Enfance, vol. 73, n° 4, octobre-décembre 2021, pp. 337-361.
Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Bien-être, Épidémie, Qualité de la vie, Collège, Élève, Questionnaire, Enseignement à distance, Inégalité, Crise, Confinement, Vietnam, France
En contexte de pandémie de Covid-19 et de premier confinement au printemps 2020, un questionnaire en ligne auto-administré, portant sur le bien-être subjectif et la satisfaction de vie (SWLS), a été renseigné par des collégiens revenus dans leur établissement ou restés à la maison pour suivre les enseignements à distance. L’enquête a été réalisée en France et au Vietnam, deux pays de culture différente et touchés différemment par la pandémie. Les données recueillies auprès des collégiens (416 en France et 274 au Vietnam) confirment des résultats de travaux menés sur le bien-être des élèves avant la pandémie et mettent en évidence des différences significatives, liées aux variables âge, sexe, établissement, niveau scolaire, contexte familial et activité professionnelle des parents.
Article de Aurore Chaillou, Jérôme Brunet, Maëlle Challan Belval, et al.
Paru dans la revue Projet, n° 368, février 2019, pp. 2-96.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Genre, Éducation, Égalité, Relation femme-homme, Liberté, École, Collège, Lycée, Mixité sociale
Article de Jacques Trémintin, Frédérique Weixler
Paru dans la revue Lien social, n° 1234, 4 au 17 septembre 2018, pp. 24-31.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Décrochage scolaire, Collège, École, Recherche universitaire, Évolution, Education nationale
Le décrochage scolaire est une problématique vieille comme l’école. Plusieurs dispositifs ont été mis en place, plusieurs études menées, plusieurs conclusions tirées. En voici quelques unes.
Article de André Sirota
Paru dans la revue Vers l'éducation nouvelle, n° 566, avril 2017, pp. 42-44.
Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Travail d'équipe, Collège, Expérience pédagogique
Article de Ludivine Bantigny, Régis Cortéséro, Antonin Dupin, et al.
Paru dans la revue Diversité, n° 184, avril-juin 2016, pp. 5-145.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Jeune, Motivation, HISTOIRE, Discrimination, Quartier, Participation, École, Collège, Lycée, Militantisme, Citoyenneté, Démocratie participative, Engagement
Livre de Martine Fournier, édité par Sciences humaines, publié en 2016.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Technologie de l'information et de la communication, HISTORIQUE, Éducation, Formation, HISTOIRE, Sociologie, Psychologie, Enfant, Pédagogie, Pédagogie différenciée, Théorie, Apprentissage, Groupe, Cognition, Motivation, Savoir, Transmission, Classe, Orthographe, Lecture, Notation, Évaluation, Relation éducative, Enseignant, Autorité, Collège, Violence, École, Élève, Formation professionnelle continue, Éducation populaire, Compétence, VAE, Réussite scolaire, Immigration, EDUCATION NOUVELLE, NEUROSCIENCES, AUTOFORMATION
Le monde de l’école, de l’université et de la formation n’échappe pas aux bouleversements profonds qui affectent nos sociétés globalisées. Les mutations de la jeunesse, l’usage généralisé des technologies de l’information, la démocratisation croissante des études et leur allongement témoignent de ces changements. Prenant acte de ces évolutions, psychologues, sociologues, pédagogues et autres spécialistes de l’éducation ne cessent de fournir des connaissances nouvelles et d’alimenter des débats que ce livre présente et met en perspective.
Courants, concepts, méthodes et pratiques pédagogiques; apprentissages et cognition; savoirs, transmission et évaluation; relation éducative, acteurs et institutions; formation initiale, autoformation, validation des acquis de l’expérience, formation tout au long de la vie; forces et faiblesses des systèmes éducatifs : à travers ces grandes thématiques, cet ouvrage - qui rassemble les contributions de spécialistes français et internationaux - propose un bilan des connaissances en éducation et formation.
Puisse-t-il permettre, à tous ceux qui en ont la mission, de pouvoir "mieux éduquer et mieux former".
Domaines Prisme : Handicap-Situations de handicap, Ecole-Enseignement
Mots-clés Prisme : Handicap, Enfant, Scolarisation, Enfant handicapé, Intégration scolaire, Inclusion, École, Collège, Lycée
Vidéo, Article en ligne
Les outils proposés sur ce site ont été réalisés ou sélectionnés par les associations APAJH, APF France handicap et CCAH. On y trouve des supports pédagogiques adaptés pour tous les niveaux d'enseignement, du CP au lycée, et un accès par type de ressource (activité pédagogique, affiche, vidéo...) : ces supports sont destinés à sensibiliser les élèves à la notion d'école inclusive.
Domaines Prisme : Ecole-Enseignement
Mots-clés Prisme : Audiovisuel, Collège, Documentaliste, École, Éducation, Art, Enseignement, Gens du voyage, Intégration, Livre pour enfant, Lycée, Pédagogie, ZEP, Intégration scolaire, Technologie numérique
Base de données, Bibliographie, Dossier documentaire, FAQ, Flux RSS, Lettre électronique, Offre d’emploi, Publication, Texte officiel, Vidéo
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