Documentation sociale

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Célestin Freinet en URSS : le pédagogue et l'écrivain

Livre de Carole Hardouin Thouard, Alexeï Ovtcharenko, édité par L'Harmattan, publié en 2017.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Éducation nouvelle, Expérience, Approche historique, Syndicalisme, Éducation, Autonomie, Méthode pédagogique, Travail scolaire, Seïfoullina (Lydia), Russie

En août 1925, Célestin Freinet visite l'URSS et ses écoles en tant que membre d'une délégation syndicale européenne d'enseignants. A son retour, il décrit ses impressions dans un petit livre, et rapporte aussi dans ses bagages la chronique d'une expérience pédagogique menée dans l'Oural par Lydia Seïfoullina, parue en 1922. Ses convictions pédagogiques et politiques valurent à Célestin Freinet les foudres de son administration. A l'heure où les démarches pour rendre les élèves autonomes et critiques fleurissent, il est bon de rappeler le nom de quelques novateurs en la matière, dont celui de Célestin Freinet.
Carole Hardouin-Thouard est conseillère pédagogique à l'Éducation Nationale. Titulaire d'un doctorat en littérature russe, elle a publié plusieurs ouvrages chez L'Harmattan. Docteur ès Lettres, Alexeï Ovtcharenko est professeur à l'Université de l'Amitié entre les Peuples, philologue-russiste, traducteur et critique littéraire.

Sous l'enseignement le travail !

Article de Anne BARRERE

Paru dans la revue Idées (la revue des sciences économiques et sociales), n° 145, septembre 2006, pp. 50-58.

Mots clés : Travail scolaire, Enquête, Sociologie, Enseignement secondaire, Lycée, Élève, Enseignant, Autonomie, Évaluation, Relation pédagogique

Les difficultés croissantes et complexifiées des étudiants

Article de Nicole ESCOURROU

Paru dans la revue Idées (la revue des sciences économiques et sociales), n° 143, mars 2006, pp. 68-75.

Mots clés : Étudiant, Concept, Sociologie, Travail scolaire, Mode de vie, Identité, Orientation professionnelle, Projet professionnel, Autonomie

De la reproduction des savoirs à l'autoformation

Article de Maria Emilia RICARDO MARQUES

Paru dans la revue Education permanente, n° 122, pp. 47-52.

Mots clés : Auto-apprentissage, Savoir, Reproduction sociale, Idéologie, Éducation, Information, Technologie, Changement social, Travail scolaire, REPRESENTATION, Autonomie, Projet individualisé, Acquisition des connaissances, Réforme, Enseignement, PORTUGAL

Emergence d'un nouveau secteur des sciences de l'éducation : la sociologie de l'autoformation

Article de Joffre DUMAZEDIER, Nelly LESELBAUM

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 102, janvier-mars 1993, pp. 5-16.

Mots clés : Auto-apprentissage, Sociologie, Éducation, École, Scolarité, Échec scolaire, Réussite scolaire, Acquisition des connaissances, Autonomie, Autogestion, Perfectionnement des connaissances, Récit de vie, Obligation scolaire, Travail scolaire, Projet individualisé, Politique de formation, Pédagogie, Méthode pédagogique, Méthode d'apprentissage, 1959-1993

Dossier : le travail autonome : faire classe sans faire cours

Article de Chantal BONNE DULIBINE, Isabelle de PERETTI

Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 263, avril 1988, pp. 9-30.

Mots clés : École, Travail, Autonomie, Enseignement, Documentation, Évaluation, Travail scolaire, Réussite scolaire