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Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 316, avril 2023, pp. 9-19.
Mots clés : Enfant, Jeune enfant, Milieu naturel, Psychologie du développement, Apprentissage, Santé, Animal, Art, Éveil, Développement sensoriel, Jeu, Photographie, Livre, Regard, Éducation, Pédagogie, Écologie, Bien-être, Expérimentation, Développement durable, Québec (Province du), Norvège
Dans une société de plus en plus "dénaturée", où les enfants jouent bien moins souvent à l'extérieur que leurs propres parents, il devient urgent de recréer une connexion à la nature qui soit ludique, joyeuse, sensorielle et émotionnelle !
Vivre ensemble, est-ce un vœu pieux, une injonction, une leçon d’éthique du quotidien, ou le constat d’une impuissance à être, à agir et à penser ? Vivre ensemble, cela se décrète ou cela s’apprend ?
Depuis tout petits, nous enregistrons des connaissances, nous apprenons à faire des choses « utiles ». Les lieux d’accueil de la petite enfance, les salles de classe de la maternelle, les bancs de la fac plus tard, sont faits de chaises individuelles placées toutes dans la même direction, celle de notre avenir personnel, pour permettre à chacun d’entre nous de se faire sa place dans la société, au mieux à côté des autres, au pire contre les autres.
Mais la vie de tous n’est-elle pas avant tout faite de relations humaines – disputes, rivalités, jalousies, mais aussi amour, amitié, complicités... – de liens, de la dynamique des rapports que nous construisons avec ceux qui partagent notre vie quotidienne, dans notre cité planétaire ?
Nous avons souhaité développer cet opus de la revue autour de quelques grandes questions
Article de Chloé Delaume, Hourya Bentouhami, Ollivier Pourriol, et al.
Paru dans la revue Philosophie magazine, n° 137, mars 2020, pp. 48-71.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Passion, Littérature, Art, Influence sociale, Risque, Éducation, Aliénation, Réseau social, Modèle
On ne choisit pas vraiment ceux qu’on admire. Qu’il s’agisse d’un artiste, d’un professeur ou d’un aventurier, ils s’imposent à nous avec une sorte d’évidence et nous hantent – comme en témoignent Chloé Delaume, Ollivier Pourriol, Laurence Devillairs, Hourya Bentouhami, Pacôme Thiellement et Hélène Gaudy.
Et d’ailleurs, heureusement qu’il n’est pas question d’un choix rationnel ! Car l’admiration, c’est justement ce qui vient briser notre rapport instrumental au monde. Quand nous la ressentons, nous oscillons entre émancipation et aliénation. Comment ne pas nous perdre en elle ?
Si l’esprit critique et la défiance se sont généralisés, notre époque est loin d’avoir liquidé le sentiment d’admiration. Il électrise d’ailleurs les réseaux sociaux, comme le révèle la popularité de certains « influenceurs », de Squeezie à Léa Elui. Analyse du phénomène avec la sociologue Claire Balleys, et les philosophes Jean-Claude Monod, Normand Baillargeon et Gloria Origgi.
Les classiques sont partagés sur la question de l’admiration. Si Étienne de La Boétie, Emmanuel Kant ou Pierre Bourdieu s’en méfient, parce qu’ils y voient une soumission ou une comédie bourgeoise, Marc Aurèle, Thomas Carlyle ou George Orwell en font au contraire le pilier de notre éducation et une émulation vers l’excellence.
De nos jours, nul n’admire autant que Sylvain Tesson, qui est allé au bout du monde rechercher la grâce sauvage de la panthère des neiges ou qui a fait de la moto sur les traces de Napoléon. Il explique pourquoi son admiration va d’abord à ceux qui risquent leur peau.
Article de Marie Nicole RUBIO, Serge TISSERON, Emmanuelle DESCHAMPS, et al.
Paru dans la revue Le Furet, n° 74, août 2014, pp. 15-39.
Mots clés : Image, Télévision, Média, TIC, Technologie de l'information et de la communication, Enfant, Prévention, Danger, Psychologie du développement, Parents, Professionnel de l'enfance, Rôle, Éducation, Art, Jeu vidéo, Ludothèque, Audiovisuel, École maternelle, Droit, Jeune enfant
Vidéo, Rapport en ligne, Article en ligne, Expérience de terrain, FAQ, Lettre électronique
Site institutionnel de la Fondation de France. Les actions et projets de la Fondation sont présentés par domaines : vulnérabilités ; recherche médicale et santé ; enfance et éducation ; environnement ; culture et création ; solidarité internationale, développer la philantropie et urgences.
Expérience de terrain, Publication, Résumé, Texte officiel, Article en ligne, Tutoriel
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Mots-clés Prisme : Audiovisuel, Collège, Documentaliste, École, Éducation, Art, Enseignement, Gens du voyage, Intégration, Livre pour enfant, Lycée, Pédagogie, ZEP, Intégration scolaire, Technologie numérique
Base de données, Bibliographie, Dossier documentaire, FAQ, Flux RSS, Lettre électronique, Offre d’emploi, Publication, Texte officiel, Vidéo
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