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Article de Jean Pierre Benoit, Anne Sylvie Pelloux, Bernard Golse, René Roussillonet al.
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 98, octobre-décembre 2023, pp. 7-161.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Danse, Geste, Corps, Image du corps, Enfant, Adolescent, Subjectivité, Langage, Relation enfant-mère, Sens, Autisme, Espace, Périnatalité, Hôpital de jour, Émotion, Classe, École
La danse est un art ancien et populaire qui traverse l’ensemble des cultures. Ses effets de résonances donnent au corps le sentiment profond de se sentir vivant. Danser en groupe joue d’ajustements et d’accordages qui s’enracinent dans les premières chorégraphies du lien à l’autre. Certaines situations cliniques nous mettent face à d’impossibles élaborations verbales. Le passage par la danse pourrait alors représenter une voie pour construire des narrations et ainsi nous aider à mieux comprendre la variété des points d’arrimages de la psyché au corps. Dans ce numéro, danseurs, cliniciens du lien parent/bébé, d’enfants et d’adolescents, philosophes, anthropologues, pédagogues et chercheurs aborderont ces questions au travers de leurs expériences et de leurs pratiques
Article de Elena Gloukhovskaia, Anne Marie Paul
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 98, octobre-décembre 2023, pp. 151-161.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Danse, Médiation, Thérapie, Adolescent, Hôpital de jour, Geste, Puberté, Corps
Sous l’effet du transfert, la médiation de la danse, dans un groupe thérapeutique pour adolescents dont le processus de subjectivation est entravé, crée un espace de projection où se forment et se transforment des représentations symboliques du moi-corps s’animant dans des scénarios fantasmatiques. Le groupe en est à la fois enveloppe contenante, destinataire et moteur d’élaboration. Les dessins et les mots suscités par l’expérience sensorielle du contact et du mouvement, nourris par l’associativité groupale, jouent un rôle essentiel dans l’inscription subjective que permet le médium du corps dansant, particulièrement sensible à l’adolescence.
Article de Marc Tagot
Paru dans la revue Empan, n° 130, juin 2023, pp. 13-17.
Mots clés : Santé-Santé publique, Psychomotricien, Expertise, Plaisir, Corps, Geste, Témoignage
Aire de jeu autant que de rééducation, la psychomotricité se retrouve aussi bien dans le plaisir du corps en mouvement que dans une approche experte des troubles qui l’entravent. Habiter son corps et y prendre du plaisir, partager ce plaisir dans un espace qui l’autorise, se départir du sérieux d’un diagnostic, savoir retrouver l’enfant qui est en nous, tout cela contribue à prendre soin d’un enfant dans la rencontre avec le psychomotricien.
Article de Marie France Feger, Alice Lemay
Paru dans la revue Empan, n° 130, juin 2023, pp. 32-39.
Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, CMPP, Groupe, Symbolique, Théâtre, Geste, Corps, Psychomotricité, Psychologie, Médiation
Dans le cadre d’un CMPP, une psychologue et une psychomotricienne, réunies par une sensibilité commune, proposent un dispositif groupal axé sur l’expression corporelle et le jeu théâtral. Elles témoignent d’une pratique qui favorise, à travers la mise en mouvement et l’intégration des sensations, une figuration et une symbolisation possibles des éprouvés, des affects, de ce qui peut être autrement inaccessible.
Article de Jean François Robineau
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 292, avril 2021, pp. 38-40.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Geste, Motricité, Corps, Rythme, Besoin
"Mais qu'est-ce qu'ils sont, aujourd'hui ? C'es la lune ? C'est bientôt Noël ?" "On va les mettre dehors, comme ça, ils vont se défouler." Le défoulement serait ainsi le moyen d'évacuer un trop-plein d'énergie et d'excitation accumulées chez les jeunes enfants, comme on viderait un récipient qui déborde. Et si derrière cela il y avait chez eux un besoin vital de bouger qui ne trouve pas toujours les conditions adéquates à sa satisfaction ?
Article de Charlotte Ullmo, Bérangère Rousselot Pailley
Paru dans la revue La Psychiatrie de l'enfant, vol. LXIII, n° 2, juin-décembre 2020, pp. 51-57.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Développement sensoriel, Geste, Esthétique, Concept, Rapport, Corps, Objet, Tustin (Frances), Vinci (Léonard de)
En rendant hommage à la pensée et l’œuvre de Frances Tustin, cet article a pour but de penser la corporéité de l’enfant autiste en termes de mouvement et d’esthétisme. En reprenant la notion de mouvement perpétuel tel que Léonard De Vinci l’a expérimenté, on cherchera à illustrer ce concept à travers l’observation de l’enfant autiste, de son rapport au corps, à l’autre et aux objets. La perpétuité du mouvement dans lequel sont pris le sujet autiste et son thérapeute confond parfois les différentes personnes et ressentis. Le partage de l’esthétisme vécu et la fascination du mouvement mis à l’œuvre dans les stéréotypies de l’enfant permettent alors d’ouvrir sur un terrain de rencontre possible.
Article de Valérie Beltran
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 288, décembre 2020, pp. 15-23.
Mots clés : Enfance-Famille, Geste, Motricité, Développement sensoriel, Corps, Apprentissage, Jeune enfant, Assistant maternel, Crèche, Affectivité, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Parentalité, Relation enfant-parents, Psychomotricité, Psychologie du développement
Le sens du mouvement, un élément clé du développement de l'enfant
Se mouvoir, s'émouvoir
La perception des mouvements des jeunes enfants par les adultes
Article de Isabelle Cottenceau
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 124, juin-juillet-août 2020, pp. 24-27.
Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Acquisition du langage, Apprentissage, Communication, Communication non-verbale, Corps, Crèche, Geste, Lien social, Motricité, Observation, Outil, Pratique professionnelle, Relation éducative, Signe, Technique d'expression
Article de Sandrine Moreira
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 271, juillet 2019, pp. 28-29.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Communication non-verbale, Langue des signes, Corps, Relation, Geste
Le langage du corps est le premier outil de communication des jeunes enfants. A partir de ce constat, la communication gestuelle associée à la parole offre, à qui souhaite l'utiliser, un moyen ludique et bienveillant de communiquer.
Article de Sandrine Sala
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 265, janvier 2019, pp. 7-10.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Psychomotricité, Geste, Motricité, Corps, Main, Maturation, Affectivité, Cerveau, Jeune enfant, Toucher
Le mouvement du corps est signe de vie. Il se caractérise chez l'enfant par une activité motrice intense. Le développement psychomoteur comprend l'acquisition de compétences motrices globales comme se tenir assis, marcher, sauter et courir, qui concernent la coordination générale des membres. La motricité fine, quant à elle, fait intervenir les mouvements du bras, des mains et des doigts. Elle facilite la compréhension du monde.