Votre recherche : *
Article de Joël Laillier, Christine Musselin, Christian Topalov, Matthieu Febvre Issaly
Paru dans la revue Esprit, n° 499-500, juillet-août 2023, pp. 53-67.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Enseignement supérieur, Université, Modèle, Réforme, Recrutement, Concurrence, Financement, Recherche
Trois spécialistes de l’enseignement supérieur et de la recherche posent la question du modèle pour dépasser la – nécessaire – critique et penser une institution complexe, fragmentée, bouleversée : quelle université publique est-elle en train de se mettre en place ?
Article de Jean Louis Derouet, Jean Emile Charlier, Sarah Croché, André Tricotet al.
Paru dans la revue Education et sociétés, n° 45, 2021/1, pp. 5-192.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Éducation, Apprentissage, Technologie numérique, École, Logement, Famille, Loisir, Espace, Évolution, Méthode, Modèle
Article de Didier Drieu, Nadia Lazli, Jalal Jerrar Oulidi
Paru dans la revue Empan, n° 104, décembre 2016, pp. 138-144.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Jeune en difficulté, Adolescent, Éducation, Transmission, Génération, École, Modèle, Enfant de migrant, Culture
L’acte de transmettre dans notre société face aux mouvements de vulnérabilité à l’adolescence soulève de nombreuses questions. S’il est indispensable dans les pratiques éducatives, encore faut-il que les adultes soient capables de faire référence pour la continuité psychique du jeune, dans ses investissements, ses idéaux et ses projets. Face aux mutations institutionnelles qui ont bouleversé les rapports aux soins et à l’éducatif, la disparition progressive du modèle patriarcal d’organisation sociale amène à penser comment la référence peut encore tisser une continuité cohérente pour les adolescents les plus vulnérables. La question se pose de manière cruciale pour les adolescents issus de l’immigration qui doivent conjuguer une continuité entre deux cultures.
Article de Juan Francisco Herrera Jeldres, Leonora Reyes Jedlicki, Carlos Ruiz Schneider
Paru dans la revue Education et sociétés, n° 37, janvier-juin 2016, pp. 113-127.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Éducation, École, Privatisation, Modèle, Chili