Maternage et politiques d'intervention précoce au Royaume-Uni. Biologisation et reproduction des inégalités de genre, de classe et de race

Article de Rosalind Edwards, Val Gillies

Paru dans la revue Revue des politiques sociales et familiales, n° 135, 2ème trimestre 2020, pp. 6-19.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Maternage, Inégalité, Classe sociale, Attachement, Genre, Parentalité, Nourrisson, Neurosciences, Royaume Uni de Grande Bretagne et d'Irlande du Nord

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Bilinguisme chez le jeune enfant : du développement précoce aux enjeux cliniques et sociaux

Article de Jaqueline Wendland, Gaid Evenou, Ranka Bijeljac Babic, et al.

Paru dans la revue Devenir, vol. 30, n° 1, 2018, pp. 5-84.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Bilinguisme, Jeune enfant, Acquisition du langage, Classe sociale, Communication, Psychologie du développement, Réussite scolaire

De nos jours, de très nombreux enfants grandissent en contact quotidien avec plusieurs langues. Le bilinguisme, comme le multiculturalisme, est une question des plus actuelles. Même pour des enfants élevés dans des pays officiellement monolingues, le contact fréquent avec d’autres cultures et d’autres langues se généralise. Comme le souligne Nathalie Auger, professeure en sciences du langage à l’université...

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