Documentation sociale

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Réponses 1 à 10 sur un total de 253

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La prospective, premier pas dans le travail social

Article de Marie Nahmias, Marie Segur

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3314, mars 2024, pp. 57-59.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Méthodologie, Prospective, Travail social, Protection de l'enfance, Futuribles, 2030-2035

Longtemps associée aux décisions stratégiques de grandes entreprises ou de gouvernements, la prospective, qui vise à décrire des futurs possibles pour mieux définir des leviers d’action, a déjà séduit cinq associations de la protection de l’enfance. Accompagnées du cabinet Futuribles, elles ont tenté d’imaginer le devenir du secteur à l’horizon 2030-2035.

La fiche de lecture, un outil pour sensibiliser les étudiants infirmiers aux savoirs disciplinaires

Article de Aurélie Demagny-Warmoes, Vanessa Herlin

Paru dans la revue Soins cadres, vol. 33, n° 149, février 2024, pp. 54-57.

Mots clés : Santé, Infirmier, Étudiant, Méthode pédagogique, Formation, Méthodologie

La fiche de lecture est un outil pour sensibiliser les étudiants infirmiers aux savoirs disciplinaires. Nous partageons une méthode innovante de rédaction de fiche de lecture qui mobilise l’esprit d’analyse de ces étudiants dans une perspective disciplinaire. [Source : résumé d'auteur]

L'intervention relationnelle : soutenir la relation d'attachement en contexte de protection de l'enfance

Article de Camille Danner Touati

Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 138, décembre-janvier-février 2024, pp. 9-13.

Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, Protection de l'enfance, Relation d'aide, Relation, Attachement, Recherche, Étude de cas, Relation enfant-parents, Interaction, Confiance, Estime de soi, Comportement, Développement, Psychologie du développement, Besoin, Maltraitance, Enfant maltraité, Parentalité, MECS, Méthodologie, Intervention sociale, Observation, Analyse comparative, Soutien à la parentalité, Petite enfance

La transformation de l’offre : entre vouloir agir et pouvoir d’agir

Article de Sara Calmanti, Jérôme Bégarie, Gaëlle Le Pabic, et al.

Paru dans la revue Vie sociale, n° 43, janvier 2024, pp. 167-179.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Droits des usagers, Citoyenneté, Participation, Autodétermination, Méthodologie, Inclusion

Les années 2000 ont été marquées par des évolutions réglementaires réaffirmant les droits et la citoyenneté des personnes en situation de handicap. La déclinaison opérationnelle du mouvement de la « transformation de l’offre » (TDO), engagé par la circulaire de 2017 et qui s’appuie sur ce socle conceptuel, n’est à ce jour pas explicitée. Ainsi, des démarches expérimentales se démultiplient de façon hétérogène sur un territoire, à l’initiative des acteurs ou sous forme de réponse à des appels à projets en déclinaison des politiques publiques, produisant in fine un effet de concurrence entre acteurs. À travers leurs retours d’expérience, les CREAI proposent dans cet article de dessiner les enjeux opérationnels de la TDO, et témoignent de la nécessité de l’articuler avec la construction d’une société inclusive pour qu’elle puisse trouver tout son sens, au bénéfice du parcours des personnes en situation de handicap.

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Périple à travers la norme : la difficile ascension du juste milieu entre conformisme et marginalisation

Article de Agathe Rochet

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 84, décembre 2023, pp. XL-LII.

Mots clés : Norme, Université, Responsabilité, Féminisme, Méthodologie, Recherche, Sociologie, Récit de vie

À chaque étape de notre vie, nous sommes confronté·e·s à des normes, que nous devons assimiler pour nous intégrer. Mais parfois, la norme semble si éloignée de notre soi, qu’il peut nous paraitre nécessaire de s’en distancier. A partir d’une projection à travers la vie de l’auteure, l’article pose la question de la difficulté d’appréhender la norme et s’interroge sur le système de normes universitaire et académique.

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Une méthode rigoureuse pour établir les critères diagnostiques du syndrome du bébé secoué

Article de Anne Laurent Vannier

Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 372, décembre 2023, 19-21.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Bébé secoué, Diagnostic, Symptôme, Maltraitance, Enfant maltraité, Méthodologie

Des recommandations de bonne pratique sur le syndrome du bébé secoué ont été publiées en 2011, puis en 2017. Elles établissent des critères diagnostiques en cas de suspicion de ce type de maltraitance. En cours d’actualisation, elles prendront en compte les dernières données disponibles de la littérature pour leur prochaine édition en 2024.

Trouble de la gestation psychique et expérience d’attachement mère-enfant à la suite d’un déni partiel de grossesse

Article de Oksana Palaux, Anna Cognet Kayem

Paru dans la revue La Psychiatrie de l'enfant, vol. LXVI, n° 2, juillet-décembre 2023, pp. 303-321.

Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Relation enfant-mère, Déni, Grossesse, Attachement, Psychisme, Méthodologie, Méthode qualitative

L’étude se concentre sur l’expérience d’attachement mère-enfant dans un contexte de déni partiel de grossesse. En utilisant une méthodologie qualitative, dix entretiens ont été menés auprès de deux groupes de femmes (groupe test et groupe témoin). Les résultats montrent que la découverte de la grossesse a causé une sidération et une effraction chez les femmes du groupe test, ce qui a entraîné une mise à distance du lien avec l’enfant à naître. Bien que la relation mère-enfant soit sécurisante, elle est souvent investie sur un versant fusionnel où la culpabilité empêche les mères d’envisager une séparation sereine d’avec leur enfant. Ces conclusions soulèvent des questions sur la capacité de l’enfant à s’individualiser et à se confronter à sa figure d’attachement.

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Alphabétisation - L’illusoire quête de chiffres "choc"

Article de Josua Gräbener

Paru dans la revue Projet, n° 397, décembre 2023, pp. 32-35.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Alphabétisation, Enquête, Méthodologie, Statistiques, Formation, Belgique

Certaines ONG de solidarité s’appuient sur des chiffres qui choquent pour défendre leur cause auprès des pouvoirs publics. Un chercheur raconte sa quête impossible de chiffres « magiques » au sein d’une association wallonne d’alphabétisation.

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Etude des liens entre diabète de type 2 et critères gériatriques

Article de Abrar Ahmad Zulfiqar, Ibrahima Amadou Dembélé, Amadou Nouroudine, Emmanuel Andrès

Paru dans la revue Soins gérontologie, n° 163, septembre-octobre 2023, pp. 43-45.

Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Personne âgée, Vieillissement, Médicament, Traitement médical, Prescription médicale, Santé, Soin, Prise en charge, Pathologie, Gériatrie, Diabète, Vulnérabilité, Recherche, Étude de cas, Évaluation, Épidémie, Statistiques, Analyse multivariée, Méthodologie

Le diabète de type 2 chez le sujet âgé reste une préoccupation majeure pour l’ensemble des professionnels de santé, étant elle-même considérée comme une réelle “pandémie” mondiale. Sa prévalence est élevée et continuera à s’accroître dans les années à venir, devenant prégnante chez le sujet âgé et très âgé. Nous proposons une synthèse générale sur les travaux se focalisant sur les liens entre diabète de type 2 et les critères gériatriques.

Mythes et réalités des projets en EAJE

Article de Jérôme Dumortier

Paru dans la revue EJE Journal, n° 102, septembre-octobre 2023, pp. 40-57.

Mots clés : Travail social : Établissements, Projet éducatif, Projet pédagogique, Méthodologie, Turn-over, Absentéisme professionnel, Durée, Motivation, Conditions de travail

Dossier composé de 8 articles :
- Projet social, éducatif, pédagogique d'établissement : quelles distinctions ?
- Démarche de projet : entre choix, écriture et motivation
- La projet pédagogique éclairé par les recherches sur le développement de l'enfant
- Le projet pluie : sous le soleil ou sous l'averse, les enfants profitent de l'extérieur
- Quand le collectif transforme une idée en projet ... Une belle histoire de coopération
- Le projet, un travail d'équipe avant tout !
Le défi du turn-over : garantir la stabilité du projet de la structure
- Les projets pédagogiques face à la réalité de terrain : désillusion et résilience