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Article de Manuelle Marti
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 275, décembre 2019, pp. 49-55.
Mots clés : Travail social : Formation, Réforme, Formation, Travail social, Professionnalisation, Pédagogie, Reconnaissance, Niveau de qualification, Diplôme, Identité professionnelle
La réforme des diplômes interroge le sens du travail social, dont la formation cherche à s’en faire l’écho. Nous proposons notre réflexion pédagogique qui a conduit à poursuivre le décloisonnement des formations et à renforcer l’articulation avec les professionnels et personnes concernées. Nous témoignons ici des objectifs et réalités qui ont sous-tendu nos choix pédagogiques pour répondre aux enjeux de reconnaissance soulevés par les orientations de cette réforme.
Article de Lilian Gravière
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 263, décembre 2016, pp. 92-98.
Mots clés : Action sociale : histoire et perspectives, Profession, Assistant de service social, Réforme, Formation, Travail social, Identité professionnelle, Etats généraux du travail social
L’enjeu de cet article revient à montrer que la profession d’assistant social est menacée dans ses fondements philosophiques par la naissance d’un éventuel travailleur social unique et déréglementé. Ce projet représente en effet un affaiblissement de l’idée de profession, c’est-à-dire du rôle politique et démocratique joué par l’assistant social. C’est au contraire dans la réaffirmation d’une posture professionnaliste que repose un renouvellement possible de la profession d’assistant social.
Article de Anne DAUVERGNE
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 160-161, janvier-juin 1991, pp. 45-54.
Mots clés : Travail social, Action sociale, Environnement social, Identité professionnelle, Formation, Travailleur social, POLOGNE, HONGRIE