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Article de Catherine SELLENET
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 85, mars 2012.
Mots clés : MECS, Protection de l'enfance, Placement, Enfant placé, Famille en difficulté, Droits des usagers, Partenariat, Parentalité, Relation famille-institution, Prise en charge, Relation éducative, Travail éducatif, Relation équipe éducative-famille
Vantés et souhaités par tous, le partenariat et la participation s'invitent aujourd'hui dans les débats comme un horizon à atteindre. En protection de l'enfance, cette participation reste difficile à mettre en ouvre, faute d'une définition appropriée du partenariat, d'une analyse critique de l'existant, des représentations et des pratiques qui le freinent. Le présent article jalonne de quelques réflexions et témoignages l'évolution des mecs en ce sens.
Article de Bernard BOTTURI
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 85, mars 2012.
Mots clés : MECS, ASE, Protection de l'enfance, Placement, Enfant placé, Famille en difficulté, Travail éducatif, Prise en charge, Accueil, Relation éducative, Éthique
Le placement administratif ne doit-il pas être accompagné par une réflexion sur la « place » ? Qu'est-ce que donner une place à un enfant placé ? La spécificité des jeunes placés en mecs n'invite-t-elle pas à une exigence éthique ? La réflexion éthique et sa mise en acte ne seront-elles pas les fondements des nouvelles mecs engagées sur la voie de la désinstitutionnalisation ?
Article de Jean Pierre BONHOMME
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 85, mars 2012.
Mots clés : MECS, Placement, Enfant placé, Famille en difficulté, Relation équipe éducative-famille, Maintien du lien, Pratique professionnelle, Travail éducatif, Prise en charge, Relation éducative, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Les maisons d'enfants à caractère social, souvent issues des orphelinats, ont été longtemps considérées comme un lieu de substitution par rapport aux familles. Dans les années 1980, leur place était quasiment inexistante dans le travail éducatif en internat. C'est avec la dimension éloignée des représentations parentales que la pratique éducative dans les placements s'y développait. L'accompagnement des enfants y était souvent pensé sans lien avec elles, parfois pensé contre elles. Aujourd'hui, un changement est amorcé dans le secteur de la protection de l'enfance. Mon propos vise à rendre compte, à partir de mon expérience, des moments clés qui permettent d'associer les parents dans la prise en charge à des étapes « charnières » comme l'admission, le séjour, la sortie.
Article de Nadine ROUDIL
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 59, septembre 2005, pp. 138-143.
Mots clés : CER, Mineur, Jeune en difficulté, Délinquance juvénile, Déviance, Prise en charge, Identité, Norme sociale, Comportement social, Violence, Relation éducative, Socialisation, Travail éducatif, Vie quotidienne, Incivilité, Relation adulte-enfant, Relation interpersonnelle, Société, Règle, Valeur, Éducateur spécialisé, Respect
Article de Boureima KONATE
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 59, septembre 2005, pp. 130-137.
Mots clés : CER, Travail éducatif, Jeune en difficulté, Prise en charge, Maturation, Éducation, Valeur, Évaluation, Éducateur spécialisé, Accompagnement, Mineur, Comportement social, Socialisation, Respect, Relation éducative, Relation adulte-enfant, Rupture, Psychisme, Séjour de rupture, BURKINA FASO
Article de Rémy PUYUELO
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 57, décembre 2004, pp. 61-68.
Mots clés : Travail éducatif, Prise en charge, Jeune en difficulté, Psychisme, Relation éducative, CER, BURKINA FASO
Article de Marie Christine BERTIN
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 48, décembre 2002, pp. 46-51.
Mots clés : Groupe, Adulte en difficulté, Relation, Différence, Travail éducatif, Prise en charge, Fête, Vie institutionnelle, Équipe, Relation équipe éducative-famille, Relation éducative, Dynamique de groupe, Langage, Expression orale, Comportement social, Solidarité, Interaction, Personnalité, Convivialité, Handicap mental, RELATION ENTRE PAIRS
Article de Guy BLANCHARD
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 44, décembre 2001, pp. 60-65.
Mots clés : Éducateur spécialisé, Délinquance juvénile, Mineur, Prise en charge, Jeune en difficulté, Action éducative, Accompagnement, Peur, Violence, Relation adulte-enfant, Travail éducatif, Interdit, Loi, Règle, Sanction, Parents, Mensonge, Culture, Parole, Relation éducative, Vie quotidienne, Image de soi, Agressivité, Sujet, Mesure éducative, Environnement, Changement, Passage à l'acte, Psychopathie, CER, Hospitalisation d'office, Adolescent
Article de Yannick BRETON
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 24, décembre 1996, pp. 50-52.
Mots clés : Vie quotidienne, Travail éducatif, Éducateur spécialisé, Trouble du comportement, Jeune en difficulté, Prise en charge, Relation éducative, Pratique éducative
Article de Sylvie FENEYROU
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 1, mai 1990, pp. 32-37.
Mots clés : Éducation spécialisée, Groupe, Dynamique de groupe, Rééducation, Établissement social et médicosocial, Prise en charge, Travail éducatif, Psychose infantile, Hôpital de jour, Relation éducative, Relation duelle