Les sanctions éducatives- une clinique du quotidien : deuxième partie : L'institution dans tous ses états...

Article de Michel DEFRANCE

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 93, mars 2014, pp. 158-163.

Mots clés : Sanction, Institution, Pluridisciplinarité, Symptôme, Trouble du comportement, Jeune en difficulté, ITEP

Les sanctions positives, encouragements, félicitations, récompenses, et les sanctions négatives, remontrances, réprimandes, punitions, ponctuent le quotidien des interventions en itep. Elles tentent de donner sens et de contenir la symptomatique des troubles psychiques des jeunes accueillis. Elles sont autant de leviers pour les amener à reconsidérer leur façon d'être à eux-mêmes et au monde.
Comment l'institution s'organise-t-elle pour être cet espace d'expérimentation susceptible de créer les remaniements puis l'élaboration psychique dont les jeunes ont besoin pour se construire un système de références et de valeurs « citoyen » ?[présentation de l'éditeur]

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La place des sports à risque dans l'éducatif

Article de Michel DEFRANCE

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 30, juin 1998, pp. 89-93.

Mots clés : Risque, Mort, Jeune, Jeune en difficulté, Sport, Éducation spécialisée, Loisir, Travail éducatif, Accompagnement, Relation adulte-enfant, Identification, Autorité, Lien social, Relation, Prise en charge, Émotion, Activité physique, Règle, Médiation, Pratique éducative, SPORT A RISQUE