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Article de Alessandra Duc Marwood, Véronique Regamey
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 39, n° 4, décembre 2018, pp. 374-389.
Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Traumatisme, Émotion, Thérapie familiale, Violence, Médiation, Sens, Parole, Couleur, Symbolique, Maltraitance
Partir du visuel et du sensoriel : couleur, objets métaphoriques, pour ouvrir sur une perspective émotionnelle offre une plus grande sécurité psychique. Alessandra Duc Marwood et Véronique Regamey utilisent depuis longtemps les mandalas des émotions dans le cadre de leur consultation des maltraitances intrafamiliales. Elles en donnent une belle illustration avec Marco : élaborer une représentation de ses émotions en couleur, visualiser l’ensemble au niveau métaphorique, et apporter alors des modifications à ce même niveau, lui permet de redescendre au niveau phénoménologique – le quotidien – et autorise une mise en sens de ses émotions.
Article de Corinne Covez
Paru dans la revue Sociétés et jeunesses en difficulté, n° 17, automne 2016.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Jeune en difficulté, Prison, Musique, Éducation artistique, Sens, Émotion, Mineur, Recherche-action, Quiévrechain
Cet article présente une recherche-action portant sur le Jeu d’Orchestre participatif élaboré par le centre Esagramma de Milan réalisé dans les prisons du Nord-Pas-de-Calais, en partenariat avec l’université de Lille 3 et la Direction pénitentiaire interrégionale. C’est l’expérience réalisée à l’Établissement pénitentiaire de Quiévrechain pour mineurs qui est ici exposée. Le point de vue proposé est de lier la pratique artistique à une découverte du paradigme du Sensible participant à l’émergence du sujet sensible. Ainsi, le processus d’écoute développé durant le déroulement de la pratique musicale et ses jeux d’orchestration, participe à reconnaître une vie sensible et malmenée. Ce véritable travail musical et sensible représente ainsi un réel chemin de rencontre avec soi mais aussi les autres riche d’émotions, de ressentis et de sens.
Article de Daniel S. FRIEDRICH, Daniel TROHLER, Jamie A. KOWALCZYK, et al.
Paru dans la revue Education et sociétés (revue internationale de sociologie de l'éducation), n° 31, pp. 5-142.
Mots clés : Scolarisation, Sens, Politique, Pédagogie, Formation, Enseignant, Discipline scolaire, Théorie, Réforme, Valeur, Éducation artistique, Musique, FRANCE, ETATS UNIS D'AMERIQUE, CHINE, ITALIE, ALLEMAGNE
Article de Carine DIERCKX
Paru dans la revue Les Politiques sociales, 70ème année, n° 1-2, pp. 27-42.
Mots clés : Changement, Référentiel, Sens, Cadre, Politique sociale, Identité professionnelle, Travail social, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, TAYLOR (CHARLES)
Article de Valérie DUFOUR COCHELIN
Paru dans la revue La Psychiatrie de l'enfant, n° 2, pp. 531-556.
Mots clés : Automutilation, Autisme, Corps, Image de soi, Thérapie corporelle, Sens, HOLDING
Article de Anne BRUN
Paru dans la revue La Psychiatrie de l'enfant, n° 2, pp. 473-508.
Mots clés : Peinture, Enfant en difficulté, Psychose infantile, Motricité, Expression graphique, Corps, Sens, Dessin, Enfant, SYMBOLISATION
Article de Jacques LE BEUF
Paru dans la revue Revue française de psychanalyse, tome LIX, n° 4, octobre-décembre 1995, pp. 1101-1108.
Mots clés : Temps, Psychanalyse, Interprétation, Sens, Inconscient, Rêve, Désir, Sexualité, Prématurité, État dépressif
Article de Anne DENIS
Paru dans la revue Revue française de psychanalyse, tome LIX, n° 4, octobre-décembre 1995, pp. 1083-1091.
Mots clés : Temps, Cure analytique, Psychanalyse, Récit de vie, Sens, Rythme
Article de Francis MAQUEDA
Paru dans la revue La Psychiatrie de l'enfant, n° 1, pp. 311-343.
Mots clés : Action humanitaire, Psychologue, Sens, Urgence, Motivation, Équipe