Article de Stéphane LE LAY
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 51, n° 1, pp. 85-120.
Mots clés : Conflit, Sociologie, Organisation, Sociologie du travail, Intervention psychosociologique, Recherche, Interaction, Formation professionnelle, Enseignement à distance, Résistance, Salarié, Pouvoir, Relation professionnelle, Vie institutionnelle, HISTOIRE, Institution
A partir d'une recherche menée dans un organisme peu connu de la Sécurité sociale, l'Union des caisses nationales de Sécurité sociale, et consacrée à l'usage d'un outil informatique permettant à des stagiaires en formation professionnelle de travailler à distance, cet article montre que l'analyse des processus d'appropriation des technologies de communication par les agents doit tenir compte de l'histoire longue de l'institution. En effet, un ensemble de tensions liées aux origines politiques et juridiques de l'UCANSS et aux processus d'homogénéisation de l'architecture du régime général portés par l'Etat freine l'usage de cet outil mis en place dans une visée de décloisonnement. Loin de se tourner vers cette technologie transversale, les stagiaires privilégient avant tout des canaux hérités d'une période caractérisée par l'autonomie des organismes locaux.
Article de Sandrine GARCIA
Paru dans la revue Actes de la recherche en sciences sociales, n° 149, septembre 2003, pp. 42-60.
Mots clés : Enseignement supérieur, Innovation, Informatique, Politique de formation, Coût, Formation professionnelle continue, Diplôme, Pédagogie, Enseignement à distance, Formation initiale, Pratique professionnelle, Enseignant, Internet, Technologie, Relation pédagogique
Article de Jacques DELCOURT
Paru dans la revue Les Politiques sociales, 57ème année, n° 1-2, pp. 22-32.
Mots clés : Travail, Travail à domicile, Individu, Conditions de travail, Contrat de travail, Travail manuel, Syndicalisme, Organisation, Marché du travail, Formation, Isolement, Enseignement à distance, Télétravail
Article de Christian MAROY
Paru dans la revue Les Politiques sociales, 57ème année, n° 1-2, pp. 51-63.
Mots clés : Cognition, Formation, Aptitude, Adaptation, Compétence, Information, Individu, Société, Enseignement à distance