Documentation sociale

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Réponses 1 à 10 sur un total de 14

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De la nécessité, des grandeurs et des difficultés, du travail avec les familles des enfants placés en institutions pédagogiques L’exemple de la Fondation Sombaille Jeunesse

Article de Isabelle Philippe, Sandy Claude, Céline Fatton, et al.

Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 41, n° 1, mars 2020, pp. 53-71.

Mots clés : Enfance-Famille, Placement, Institution, Relation équipe éducative-famille, Famille naturelle, Compétence sociale, Changement, Coopération, MECS, Adolescent, Supervision, Intervention à domicile, Relation triangulaire, Demande, Médiation, Travailleur social, Psychothérapeute, Approche systémique, Fondation Sombaille jeunesse, Suisse

Cet article est le fruit d’une longue collaboration entre une institution pédagogique, des intervenantes familiales (IF) et une superviseuse, au moment d’un changement de concept pédago-thérapeutique, introduisant la fonction nouvelle d’IF. Il postule que, lors d’un placement pour des difficultés éducatives, un travail d’approche systémique avec les parents et la famille est essentiel au bien-être de l’enfant et de sa famille. Par des exemples cliniques concrets, il montre comment la fonction d’IF s’est construite et ancrée dans un travail quotidien avec les familles, et dans la réflexion qui en a été faite en équipe et en supervision. Ainsi, la famille n’est plus considérée comme un objet défaillant duquel il faut soustraire un enfant, mais comme un sujet capable d’évolution, de changements, de réappropriation et de développement de ses compétences et de ses ressources.

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Devenir parents. Une étrange métamorphose

Article de Francesca Mosca, Anne Marie Garnier

Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 36, n° 2, pp. 167-186.

Mots clés : Enfance-Famille, Parentalité, Adulte, Changement, Approche clinique, Approche systémique, Thérapie familiale, Deuil, État dépressif, Responsabilité

Cet article illustre le processus de transformation que vit l’adulte quand il devient parent, à partir de situations cliniques tirées de notre pratique en consultation Petite Enfance, de témoignages de parents de notre entourage, et – mais nous pouvons seulement y renvoyer le lecteur et non les citer dans l’article – de blogs et bandes dessinées qui s’attachent à décrire la parentalité d’aujourd’hui de manière drôle et décapante. Cette transformation présentée comme naturelle est en fait une aventure psychologique complexe, qui a ses dangers propres et ses écueils, mais qui est aussi porteuse d’évolution. Il s’agit de garder présent à l’esprit, quand nous rencontrons une famille, le processus dans lequel les parents sont engagés et l’investissement que cela représente pour eux.

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Introduire un travail systémique au sein d'un service de psychiatrie : un paradoxe ?

Article de Alain JUHEL, Thérèse PAULE TEILLET, Annick CHEMIN, et al.

Paru dans la revue Thérapie familiale (revue internationale en approche systémique), vol. 33, n° 3, pp. 183-200.

Mots clés : Psychiatrie, Thérapie familiale, Approche systémique, Prise en charge, Demande, Relation familiale, Relation famille-institution, Équipe soignante, Communication paradoxale, Institution, Hôpital psychiatrique, Changement, Résistance

Dans cet article, nous abordons, au travers d'une lecture structuraliste puis plus narrative, la place des thérapeutes familiaux au sein d'une institution psychiatrique lors de la prise en charge de patients souffrant de troubles graves et plus particulièrement de schizophrénie. Nous y décrirons l'isomorphisme entre des relations familiales et intra-institutionnelles et les questions que soulève l'utilisation du paradoxe par une équipe de systémiciens dans un service de psychiatrie adulte public.

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Les sculptures d'échelles : un nouvel objet flottant face au sentiment d'impuissance

Article de Bertrand CROTTET

Paru dans la revue Thérapie familiale (revue internationale en approche systémique), vol. 32, n° 4, pp. 457-466.

Mots clés : Immigration, Thérapie familiale, Approche systémique, Famille en difficulté, Biographie, Changement, Acculturation, Éducation familiale, FAMILLE IMMIGREE

Les familles migrantes, résidant dans des quartiers défavorisés, souffrent de problématiques complexes, souvent sous-tendues par un sentiment d'impuissance important. C'est probablement une des raisons pour lesquelles les professionnels et ces familles ont des difficultés à coconstruire autour d'un projet commun. Dès lors, il semble pertinent de rechercher de nouvelles stratégies thérapeutiques, afin d'échanger de manière authentique au sujet de ce vécu d'impuissance, de créer un lien plus « secure » et ainsi de permettre un espoir de changement. L'outil présenté apporte des pistes intéressantes quant à l'échange, à la coconstruction et à la réactivation des projets existentiels. Un exemple clinique vient illustrer le propos.

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Survivre aux couples en thérapie : entre respect de la demande du couple et recherche de confort et d'efficacité pour le thérapeute

Article de Florence CALICIS

Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 30, n° 4, pp. 445-463.

Mots clés : Thérapie de couple, Approche systémique, Couple, Représentation sociale, Psychothérapeute, Demande, Méthodologie, Cadre thérapeutique, Changement, RELATION THERAPEUTIQUE

Après avoir clarifié ses représentations actuelles sur le couple et tenté de cerner ses difficultés avec les couples en thérapie, l'auteur exposera les aspects méthodologiques qui lui ont permis de gagner en confort et en efficacité. Repérer le type de problématique, définir la relation et poser un cadre clair, permettent de construire de bonnes fondations pour co-construire ensuite le parcours thérapeutique. Seront ensuite discutés des points spécifiques de son approche : revisiter la place du changement en thérapie de couple et centrer d'abord le travail sur le couple (et non les individus qui le composent).

Culpabilisation médiatisée dans le couple et thérapie systémique brêve : à propos de l'adolescent qui servait d'objet de culpabilisation entre ses parents

Article de Léonard NGUIMFACK, Rosa CARON AFFRONTI, Daniel BEAUNE

Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 30, n° 4, pp. 507-521.

Mots clés : Thérapie de couple, Culpabilité, Approche systémique, Parents, Relation enfant-parents, Trouble du comportement, Difficulté scolaire, Changement, Relation familiale, Adolescent, THERAPIE BREVE

Pris dans l'engrenage de la ponctuation des séquences de faits entre ses parents, l'adolescent qui, ici, sert d'objet de culpabilisation réciproque va développer des troubles de comportement et des conduites d'inadaptation scolaire qui sont pour lui une solution adaptative à la situation qu'il vit. Aussi, le suivi thérapeutique basé essentiellement sur la thérapie systémique brève dont sa famille et lui ont bénéficié, va aboutir chez eux au développement de capacités pour le changement, idéal à la disparition de ses symptômes. Le changement initié par le thérapeute sera maintenu et consolidé en son absence grâce aux capacités d'autorégulation du système familial.

La recherche et l'évaluation des interventions et des thérapies

Article de Robert PAUZE, Luc TOUCHETTE, Stéphan HENDRICK, et al.

Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 30, n° 2, 293 p..

Mots clés : Thérapie, Recherche, Approche clinique, Évaluation, Méthodologie, Méthode, Modèle, Épistémologie, Psychothérapie, Thérapie familiale, Approche systémique, Thérapie de couple, Changement, Médiation, Psychologie clinique, THERAPIE BREVE

(...) Les données de la clinique et de la recherche représentent deux descriptions différentes d'une même réalité et l'élaboration des différences permet de créer une description complémentaire, plus complexe et d'ordre logique supérieur. Bateson donne l'exemple de la vision binoculaire où la comparaison entre deux images planes produit la perception de la profondeur. L'image binoculaire est cette synthèse complexe : l'information venue de deux côtés crée une image unique. Là viennent se confondre des éléments différents, mais liés entre eux. Cliniciens et chercheurs séparés ? Peut-être... Mais liés... sûrement ! C'est ce que nous montrent les contributions de cette journée que nous sommes heureux de partager avec vous dans ce numéro.

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Le langage centre sur les solutions dans la supervision d'équipe

Article de Pascal SOUBEYRAND

Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 25, n° 4, pp. 505-519.

Mots clés : Équipe éducative, Compétence professionnelle, Psychothérapeute, Groupe, Demande, Changement, Approche systémique, Modèle, SUPERVISION EN TRAVAIL SOCIAL