Animateurs/profs : vers une complémentarité éducative ?

Article de Florent Contassot

Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 174, décembre 2016, pp. 20-31.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Animateur, Enseignant, Éducation, Enseignement, Pédagogie, Rythme scolaire, Activité périscolaire, Réforme, Conflit, Relation éducative

Avant la mise en oeuvre de la réforme des rythmes éducatifs, les animateurs n'avaient pas ou peu de contacts avec les enseignants du primaire. Aujourd'hui, bon nombre se côtoient régulièrement et la plupart du temps les relations sont conflictuelles, parce que ces acteurs éducatifs partagent des objectifs et des espaces communs, parce que chacun a le sentiment de voir son domaine empiété...
Pourtant, on aurait volontiers pensé qu'avec le temps cet état de fait s'apaiserait, que l'enfant aurait été un liant et serait au cœur d'une possible complémentarité éducative. Essayons de mieux cerner la situation et de montrer comment instaurer un dialogue apaisé mais surtout constructif.

Quand l'attention échappe : enfants hyperactifs (TDAH)

Article de Bruno Falissard, Patricia Garouste, Patrick Landman, et al.

Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 614, mai-juin 2015, pp. 17-35.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Hyperactivité, Psychiatrie infantile, Enfant, Médicament, Difficulté scolaire, Accompagnement, École, Atelier, CHU, Diagnostic, Enseignant

Trop méconnu en France, assimilé, à tort, à un fait de société, masqué par son appellation simplifiée d'hyperactivité, le TDAH reste difficile à diagnostiquer.

Nouvelles figures de l'immigration en France et en méditerranée

Article de Mohamed MADAOUI, Emmanuel JOVELIN, Aissa KADRI, et al.

Paru dans la revue Hommes et migrations, n° 1269, mars-avril 2007, pp. 6-141.

Mots clés : Immigration, Évolution, Enfant de migrant, Profession, Motivation, Création d'entreprise, Travailleur social, Enseignant, Identité sociale, Promotion sociale, Pays d'origine, Relation, Économie, DSL, Travailleur immigré, Marché du travail, Délocalisation, Intégration, Union européenne, Sélection, Niveau de qualification, Clandestinité, FEMME IMMIGREE, CHOIX, ALGERIE, MAROC, LIBAN, EUROPE

Coordonné par Mohamed Madoui, enseignant-chercheur au Cnam, ce numéro revient sur la problématique de la lutte contre les discriminations à l'emploi avec une approche sociologique et en interrogeant deux axes géographiques : En France, quelles stratégies d'insertion développent les jeunes d'origine étrangère en tant qu'acteurs économiques pour lutter contre la discrimination à l'emploi ? Quelles sont les nouvelles formes de circulations migratoires en Méditerranée à l'heure des politiques restrictives d'immigration en Europe ?

Laïcité mode d'emploi

Article de Alain SEKSIG, Guy COQ, Soheib BENCHEIKH, et al.

Paru dans la revue Hommes et migrations, n° 1218, mars 1999, pp. 1-75.

Mots clés : Laïcité, HISTOIRE, Liberté, Religion, Croyance, Catholicisme, Christianisme, Islam, Immigré, Citoyenneté, École, Enseignant, Enseignement, Intérêt de l'enfant, Intégration, Exclusion sociale, Personne issue de l'immigration, Pratique religieuse, FRANCE, ALGERIE, TURQUIE

Une alternative pour la direction d'école : l'équipe pédagogique

Paru dans la revue L'Educateur, n° 199, suppl. au n° 2, octobre 1988, 24 p..

Mots clés : Équipe éducative, Enseignant, École, Projet éducatif, Méthode pédagogique, FREINET (CELESTIN)