Documentation sociale

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L'observation professionnelle des jeunes enfants : un travail d'équipe

Livre de Anne Marie Fontaine, édité par Philippe Duval, publié en 2016.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Observation, Méthodologie, Méthode, Modèle, Équipe éducative, Travail d'équipe, Jeune enfant, Professionnel de l'enfance, Aménagement de l'espace, Relation, Interaction, Activité, Repas, Enfant en difficulté

Anne-Marie Fontaine explique par le menu comment mener une observation. Et d’abord comment choisir ce que l’on veut observer. Puis comment définir un protocole d’observation en fonction de ce que l’on a choisi d’observer. Et ainsi, de proche en proche, elle décrit en les justifiant toutes les étapes de l’observation jusqu'aux préconisations pour améliorer l’accueil des enfants. Cette nouvelle édition donne les moyens de mettre en place un travail institutionnel profitable à tous. Incontournable dans l’univers professionnel de l’accueil des jeunes enfants, c’est la référence de l’observation en équipe.

Interactions asymétriques : scènes de rue et institutions de contrôle étatique

Article de Vincent LEUSCHNER

Paru dans la revue Déviance et société, vol. 34, n° 2, pp. 163-174.

Mots clés : Errance, Rue, Enfant en difficulté, Jeune en difficulté, Danger, Risque, Perception, Représentation sociale, Observation participante, Interaction, État, Contrôle social, Police, Service public, Service social, Sociologie, TRAVAIL DE TERRAIN

Le phénomène dit des « enfants des rues » (Straßenkinder) est une préoccupation sociale controversée depuis plus de quinze ans. Les acteurs sociaux sont le plus souvent décrits de manière compassionnelle comme « jeunes en danger », ou de façon criminalisante comme « jeunes dangereux ». La présente contribution essaye plutôt de définir le phénomène des « enfants des rues » à partir d'une observation participante basée sur plus de six ans de recherches sur le terrain. Elle considère le phénomène comme le résultat de processus d'interactions entre les jeunes et les instances étatiques de contrôle. L'approche ethnographique montre que la réalité sociale de l'espace spécifique qu'est « la rue » est produite par un processus réciproque d'interactions.

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Dysphasie simple de l'enfant et langage de la mère

Article de Bernadette PIERART, Bernard HARMEGNIES

Paru dans la revue L'Année psychologique, 93ème année, n° 2, juin 1993, pp. 227-268.

Mots clés : Dysphasie, Dyslexie, Trouble du langage, Enfant en difficulté, Jeune enfant, Langage, Relation enfant-mère, Observation, Communication, Rôle, Interaction, Linguistique, Acquisition du langage, Apprentissage

L'anorexie du nourrisson : une étude clinique

Article de Maria GONCALVER CORDEIRO, Eduarda RODRIGUES, Pedro CALDEIRA DA SILVA

Paru dans la revue Devenir (revue européenne du développement de l'enfant), vol. 5, n° 4, pp. 35-47.

Mots clés : Anorexie, Nourrisson, Enfant en difficulté, Interaction, Relation enfant-mère, Mère, REPRESENTATION, Psychopathologie

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