Article de Sylvie Rayna, Pascale Garnier, Isabelle Guillon Verne, et al.et al.
Paru dans la revue Le Furet, n° 101, juin 2021, pp. 17-56.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Compétence, Communication, Apprentissage précoce, Socialisation, Adoption, Observation, Psychologie du développement, Motricité, Langue étrangère, Mathématiques, Soin, Jeune enfant
Introduction, Marie Christine Burger, Isabelle Guillon Verne, Francine Hauwelle
Vous avez dit « compétences »… ? Sylvie Rayna
De quoi les jeunes enfants sont-ils capables ? Pascale Garnier
Et si l’incompétence de nos enfants était de notre fait ? Isabelle Guillon Verne
Les compétences de bébé, dans l’oeil de Bernard Martino, Bernard Martino et Brigitte Lepine
Dans une société pressée, quelques idées sur le « bébé compétent » ! Patrick Mauvais
Nourrir les compétences de l’enfant : une question de présence, de responsabilité et de réciprocité, David Dutarte
Favoriser et soutenir les aptitudes sociales précoces du jeune enfant, Diana Zumstein
Les compétences retrouvées des enfants adoptés, Jean François Chicoine
L’observation comme point de départ, Claudie Cheboldaeff
Pour le développement harmonieux des enfants, quelle ligne tenir ? Dominique Germain
L’élan vital à l’oeuvre dans la motricité. Quel accompagnement de l’adulte ? Sandra Sciama et Laura Van Vlasselaer
Quand l’enfant devient acteur de ses soins ! Éric Guillon Verne et Isabelle Guillon Verne
Développer ses compétences langagières en milieu multilingue, approche canadienne, méthode Hanen, Pénélope Andam
Apprentissages et enseignement mathématiques à l’école maternelle, Marie-Paule Dussuc
Les classes Passerelles de Mulhouse, Marie Nicole Rubio et Sylvia Umbrecht
Fiche pratique : Accompagner l’enfant dans son élan vital, I. Guillon Verne, F. Hauwelle, M.Ch. Burger
Article de René Thomazeau, Linda Prével, Aurélie Gardin
Paru dans la revue EJE Journal, n° 70, avril-mai 2018, pp. 22-37.
Mots clés : Travail social : Établissements, Petite enfance-Périnatalité, Management, Direction, Communication, Posture professionnelle, Travail d'équipe, Expérience, Implication personnelle, Assistant maternel
Article de Jaqueline Wendland, Gaid Evenou, Ranka Bijeljac Babic, et al.
Paru dans la revue Devenir, vol. 30, n° 1, 2018, pp. 5-84.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Bilinguisme, Jeune enfant, Acquisition du langage, Classe sociale, Communication, Psychologie du développement, Réussite scolaire
De nos jours, de très nombreux enfants grandissent en contact quotidien avec plusieurs langues. Le bilinguisme, comme le multiculturalisme, est une question des plus actuelles. Même pour des enfants élevés dans des pays officiellement monolingues, le contact fréquent avec d’autres cultures et d’autres langues se généralise. Comme le souligne Nathalie Auger, professeure en sciences du langage à l’université...
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