Article de M. Aubineau, T. Blicharska, J.C. Kalubi
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 66, n° 2, mars 2018, pp. 90-102.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Image de soi, Amitié, Adolescent, Intégration scolaire, Enseignement secondaire, Scolarité
De plus en plus d’adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) fréquentent les établissements secondaires ordinaires, en France et au Québec. Néanmoins, peu d’études ont pris en compte le point de vue des adolescents concernant leur adaptation aux différents aspects de leur inclusion scolaire
Article de P. LENOIR, D. SAUVAGE, Charles AUSSILLOUX
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 54-7, n° 6-7, octobre-novembre 2006, pp. 323-386.
Mots clés : Autisme, Développement cognitif, Diagnostic, Nourrisson, Pédagogie, Psychose, Scolarisation, Scolarité, Trouble du comportement
Article de R. MISES, J. HOCHMANN, E. LENOBLE, et al.
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n° 7-8, juillet-août 1995, pp. 291-351.
Mots clés : Psychiatrie, Hôpital de jour, Intégration scolaire, Scolarité, École, Psychiatrie infantile, Autisme, Secret médical, Relation famille-institution, Séparation
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n° 7, juillet 1993, pp. 385-467.
Mots clés : Psychose, Schizophrénie, Institution, Dysharmonie évolutive, Santé mentale, Relation soignant-soigné, Psychiatrie, Autisme, Psychothérapie, Scolarité, Passage à l'acte, Hospitalisation, Puberté, Identité sexuelle, Adolescent