Partir des compétences transversales pour lire autrement le travail

Article de Paul Santelmann, Catherine Ribot, Stéphane Balas, et al.

Paru dans la revue Education permanente, hors-série n° AFPA 2019, mars 2019, pp. 1-192.

Mots clés : Travail-Emploi, Compétence, Transversalité, Compétence sociale, Compétence professionnelle, Formation professionnelle, Entreprise, Créativité, Artisanat, Art, Profession, Mobilité professionnelle, Jeune, Insertion professionnelle, Formation alternée, Professionnalisation, Identité sexuelle, Parcours professionnel

Cette publication aborde un questionnement essentiel, relatif aux parcours professionnels. Il s'agit des notions de transversalité et de transférabilité des compétences, qui permettent d'aider les personnes à se donner des perspectives d'évolution, de reconversion ou de développement de nouveaux savoirs.

Formation des adultes : de l'utopie à la crise

Paru dans la revue Education permanente, n° 129, pp. 3-152.

Mots clés : Adulte, Formation professionnelle, Politique de formation, Formation professionnelle continue, Promotion sociale, Éducation populaire, Changement social, Sociologie du travail, Crise, Savoir, Insertion professionnelle, Jeune, FORMATION DES ADULTES, PEDAGOGIE DES ADULTES

Des conditions pour apprendre dans les dispositifs de formation école-entreprise

Article de Marie Laure CHAIX

Paru dans la revue Education permanente, n° 119, pp. 164-175.

Mots clés : Apprentissage, Acquisition des connaissances, Cognition, Formation professionnelle, Identité, Identité professionnelle, Projet, Orientation professionnelle, Statut social, Apprentissage professionnel, Identification, École, Entreprise, INDIVIDUATION, Socialisation, Enseignement agricole, Profession, Motivation, Insertion professionnelle, Jeune, FORMATION DES JEUNES, RELATION ECOLE/ENTREPRISE

De la socialisation professionnelle et organisationnelle des "socrates en culotte courte"

Article de Guy MINGUET

Paru dans la revue Education permanente, n° 113, décembre 1992, pp. 193-206.

Mots clés : Recherche-action, Intervention psychosociologique, Entreprise, Organisation, Socialisation, Travail, Apprentissage professionnel, Perfectionnement des connaissances, Identité professionnelle, Statut professionnel, Identité sociale, Jeune, Insertion professionnelle, Formation professionnelle, INTERVENANT, ARGYRIS (C.), DUBAR (C.), DUBOST (MARIA), MINTZBERG (H.)

Passeport pour une formation qualifiante

Article de Jocelyne NOSENZO, Colette QUENOT, Antoine ZAPATA, et al.

Paru dans la revue Education permanente, n° 109-110, décembre 1991-mars 1992, pp. 281-288.

Mots clés : Évaluation, Formation professionnelle, Formation alternée, Apprentissage professionnel, Méthode pédagogique, Jeune en difficulté, Qualification professionnelle, Bilan, Compétence, Aptitude, Contrat de professionnalisation, VAE, Insertion professionnelle, Jeune, FORMATION DES JEUNES