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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Les foulbe en Italie : logique d'insertion et réseau d'appartenance

Article de Anna ELIA

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 102, juin 2003, pp. 27-38.

Mots clés : Immigration, Immigré, Intégration, Ethnie, Réseau, Communauté, Vie quotidienne, Recherche, Identité culturelle, Personne âgée, Solidarité, Relation, LIEN FAMILIAL, INSERTION, FOULBE, AFRIQUE, ITALIE

Absentéisme scolaire maternités adolescentes en famille matrifocales

Article de Dany BOCQUET

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 102, juin 2003, pp. 49-54.

Mots clés : Anthropologie, Collège, ZEP, Assistant de service social, Concept, Recherche, Famille, Absentéisme scolaire, Éducation familiale, GUADELOUPE

Familles migrantes et urgences pédiatriques : entre tradition et modernité

Article de Emmanuel JOVELIN

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 101, janvier 2003, pp. 19-24.

Mots clés : Urgence médicale, Urgence sociale, Urgence, Entretien, Enquête, Parents, Maladie, Médecine alternative, Pédiatrie, Hospitalisation, Culture, Croyance, Rite, FAMILLE IMMIGREE, AFRIQUE

Approche comparative du vécu d'adolescents tsiganes et maghrébins dans un collège valenciennois en réseau d'éducation prioritaire

Article de Carole DOLIGNON

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 101, janvier 2003, pp. 25-32.

Mots clés : Gens du voyage, Collège, Réseau, ZEP, Biographie, Identité culturelle, Adolescent, Difficulté scolaire, Étude de cas, Enfant de migrant, Intégration scolaire, Interculturel, Discrimination, Relation pédagogique, Témoignage, École, Scolarité, Analyse comparative, MAGHREBIN, VALENCIENNES

Le savoir professionnel au risque des dialectiques du savoir : les obstacles à la professionnalisation des éducateurs spécialisés au moment de leur formation initiale

Article de Jean Luc de SAINT JUST

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 100, juin-septembre 2002, pp. 3-38.

Mots clés : Savoir, Travailleur social, Pratique professionnelle, Relation, Éducateur spécialisé, Étudiant, Professionnalisation, Désir, Formation professionnelle, Identité professionnelle, Culture professionnelle, Sens, Valeur, Famille, Déterminisme, Motivation, Pratique éducative, Formation, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, HEGEL (GEORG WILHEM FRIEDRICH)

L'accès au logement pour les usagers de la psychiatrie : un nouveau modèle d'intégration ou le révélateur d'un changement de paradigme ? le cas des personnes locataires après un temps d'hébergement à l'orloges-Lyon 1999

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 99, mars 2002, pp. 3-58.

Mots clés : Logement, Psychiatrie, Usager, Location, Hébergement temporaire, Intégration, Psychopathologie, Adulte, Prise en charge, Éducateur spécialisé, Pratique éducative, Inadaptation sociale, Exclusion sociale, Classification, Handicap, Rapport, Travail, Socialisation, Insertion professionnelle, Travail social, Représentation sociale, Pluridisciplinarité, Enquête, DEFINITION, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL

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