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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Faisant-fonction : les soutiers du social

Article de Stéphanie MAURICE

Paru dans la revue ASH magazine, n° 19, janvier-février 2007, pp. 14-21.

Mots clés : Travailleur social, Formation, Formation professionnelle continue, Diplôme, Qualification professionnelle, Compétence professionnelle, Apprentissage, VAE, Professionnalisation

Formation des acteurs du social : II - la professionnalisation

Paru dans la revue Vie sociale, n° 4, pp. 3-150.

Mots clés : Professionnalisation, Savoir, Théorie, Discipline, VAE, Compétence, Activité, Travail, Expérience, Écriture, Récit de vie, Évaluation, Analyse de la pratique, Groupe, Accompagnement, Travail social, Profession, Formation, Tutorat, Formation initiale, Assistant de service social, Sociologie, Réforme, Diplôme, Service social spécialisé, Scolarité, Service social, Travailleur social

Construction des objets d'intervention et division du travail

Article de Alain ROQUEJOFFRE

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 113, octobre 2006, pp. 15-26.

Mots clés : Classification, Exclusion sociale, HISTOIRE, Identité professionnelle, Idéologie, Immigration, Intervention sociale, Mineur, Pauvreté, Prise en charge, Professionnalisation, REPRESENTATION, Territoire, Travail social, Travailleur social, Usager

Le temps des référentiels

Paru dans la revue Vie sociale, n° 2, pp. 3-130.

Mots clés : Référentiel, Formation, Profession, Qualification professionnelle, Concept, Norme, Analyse de contenu, Évaluation, Qualité, Professionnalisation, Travailleur social, CHRS, Hébergement, Accueil, Dépendance, Personne âgée, Contrôle, ROYAUME UNI DE GRANDE BRETAGNE ET D'IRLANDE DU NORD, FRANCE

Ce dossier propose une exploration de l'utilisation des référentiels : 1) dans le domaine de l'intervention sociale, pour mieux repérer le sens et les limites 2) quatre articles sont consacrés à une étude critique des usages des "référentiels" pour décrire les compétences des travailleurs sociaux sur le "schéma des formations sociales", du référentiel national des prestations d'accueil, d'hébergement et d'insertion (AHI) dans le secteur des CHRS, du référentiel de la grille AGGIR (autonomie, gérontologie, groupe iso-ressources). 3) plus deux articles d'auteurs cliniciens qui proposent une analyse critique.

Professionnaliser les équipes éducatives par immersion

Article de Jean Christophe PANAS

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 59, septembre 2005, pp. 167-181.

Mots clés : CER, Équipe éducative, Professionnalisation, Jeune en difficulté, Qualification professionnelle, Éducateur spécialisé, Action éducative, Relation adulte-enfant, Formation, Travailleur social

Une professionnalisation à promouvoir

Article de Sophia SAMOUILHAN

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 59, septembre 2005, pp. 118-122.

Mots clés : Professionnalisation, Qualification professionnelle, CER, Prise en charge, Compétence professionnelle, Pédagogie, Relation pédagogique, Formation, Travailleur social

Des ueer aux cer Bientot dix ans

Article de Yves DARNAUD

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 59, septembre 2005, pp. 54-60.

Mots clés : CER, HISTOIRE, Prise en charge, Mineur, Délinquance juvénile, Pratique éducative, Rupture, Éducateur spécialisé, Compétence professionnelle, Professionnalisation, Formation, Travailleur social