Aujourd’hui, l’enfant est devenu roi et les conseils en tous genres pour réussir son éducation fleurissent. Etre parent est devenu un métier. Pour autant, les parents doivent-ils tout attendre de leur progéniture ? Pour le pédopsychiatre Patrick Ben Soussan, auteur de « L’art d’élever des enfants (im)parfaits », il est temps de leur ficher un peu la paix…

Pour la présidente de la Fédération française Sésame Autisme, la stratégie nationale pour l’autisme ne va pas améliorer la situation des adultes mais porte des avancées pour les enfants.

Lancées en 2014, les unités d’enseignement en maternelle accueillent les enfants de 3 à 6 ans atteints de troubles autistiques. Enseignants et professionnels médico-sociaux y travaillent de concert pour ramener leurs élèves vers un parcours scolaire ordinaire. Ouverte en 2015 au sein d’une école classique, celle de Saintes, en Charente-Maritime, offre à ses huit élèves autistes un suivi très personnalisé. Une expérience porteuse d’espoir.

Il n’y a pas de profil type de la femme battue, tous les milieux sont concernés, selon Ernestine Ronai, ex-coordinatrice de la mission interministérielle pour la protection des femmes victimes de violences, qui estime que les professionnels sont encore insuffisamment formés au dépistage et à la prise en charge des victimes.

Le conseil départemental du Val-de-Marne a entrepris, depuis 2009, de réduire l’orientation des femmes avec enfant(s) sans domicile vers une prise en charge à l’hôtel. L’objectif est de fournir des solutions alternatives avec une plus-value sociale et de maîtriser le coût de l’hébergement d’urgence, grâce à la mobilisation d’associations.

Dans les Hauts-de-France, des professionnels, infirmiers psychiatriques et éducateurs spécialisés, interviennent pour soutenir des travailleurs sociaux de structures confrontées à des jeunes présentant des troubles comportementaux difficiles à gérer.

Quelque 70 000 enfants ou adolescents vivent en famille d’accueil. Evoluant au sein de configurations familiales composites, les intéressés sont amenés à développer des relations affectives multiples et diversifiées. Mais qu’est-ce qui fait vraiment « famille » pour eux ? Nathalie Chapon leur a posé la question

Neuf ans après la réforme de la « protection de l’enfance », la loi du 14 mars 2016 a ciblé la « protection de l’enfant ». Il ne s’agit plus de se préoccuper d’une entité, mais d’un enfant concret, en garantissant la prise en compte de ses besoins fondamentaux. Pivot de cette ambition : le projet pour l’enfant, à élaborer en concertation avec ses parents. Mais cet outil – qui figurait déjà dans le texte de 2007 – a encore du mal à entrer dans les pratiques.

A Nantes, une structure expérimentale de la Croix-Rouge française, le relais parental La Courte Echelle, propose à des parents en difficulté passagère qui le souhaitent d’accueillir ponctuellement leurs enfants en dehors de tout cadre administratif ou judiciaire, et ce 24 heures sur 24 et 365 jours par an.

A Châtillon (Hauts-de-Seine), le centre d’hébergement Flora-Tristan pour femmes victimes de violences conjugales dispose d’un espace qui accueille spécifiquement leurs enfants. Les petits peuvent y exprimer leur vécu de la violence pendant que leurs mères sont reçues en entretien.