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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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L'institution scolaire et la réussite de tous aujourd'hui : "pourrait mieux faire"

Article de Sylvain BROCCOLICHI, Choukri BEN AYED

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 129, octobre-décembre 1999, pp. 39-51.

Mots clés : Enseignement, Enseignement public, Pédagogie, Institution, École, Scolarisation, Réussite scolaire, Enseignant, Formation, Inégalité, Échec scolaire, Relation famille-institution, Recherche

Les réconceptualistes : histoire d'un phénomène américain

Article de Denise EGEA KUEHNE

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 128, juillet-septembre 1999, pp. 89-96.

Mots clés : Enseignement, Pédagogie, Programme d'enseignement, Théorie, Pluridisciplinarité, Recherche, Éducation, Concept, ETATS UNIS D'AMERIQUE

L'éducation comparée

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 121, octobre-décembre 1997, pp. 5-155.

Mots clés : Analyse comparative, Enseignement, Éducation, Recherche, EUROPE, JAPON, XIX-XXE SIECLE

Quelles recherches pour l'éducation à la santé ?

Article de Jean Claude MANDERSCHEID

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 114, janvier-février-mars 1996, pp. 53-65.

Mots clés : Éducation à la santé, École, Programme d'enseignement, Recherche, Politique de formation, Santé publique, Formation, Valorisation de la recherche

Le "problèm-based learning" une révolution ou un progrès attendu ?

Article de Bernard POCHET

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 111, avril-juin 1995, pp. 95-107.

Mots clés : Auto-apprentissage, Recherche, Documentation, Information, Méthode d'apprentissage, Littérature, Médecine, Banque de données, Bibliothèque, Acquisition des connaissances, Médiathèque, Étudiant, Université, Implication personnelle, Motivation, Autonomie, Méthode pédagogique, Groupe de travail, Réforme, Enseignement, AMERIQUE DU NORD

Concevoir une communauté de jeunes élèves : leçons théoriques et pratiques

Article de Ann L. BROWN, Joseph C. CAMPIONE

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 111, avril-juin 1995, pp. 11-33.

Mots clés : Apprentissage, Théorie, Élève, Communauté, Classe, Recherche, Lecture, Programme d'enseignement, Tuteur, Expérience pédagogique, Participation, Méthode pédagogique, Relation pédagogique, Travail scolaire, Évaluation, Écrit, Auto-apprentissage, Activité périscolaire, Classe de découverte, Développement cognitif, AMERIQUE DU NORD

La pratique interagie de la recherche et de l'action en sciences humaines

Article de Jean Pierre POURTOIS, Huguette DESMET, Willy LAHAYE

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 105, octobre-décembre 1993, pp. 71-81.

Mots clés : Recherche-action, Recherche en sciences sociales, Sciences humaines et sociales, Science, Recherche, Chercheur, Méthodologie, Intervention psychosociologique, Épistémologie, Action sociale, Objet de recherche

L'apprentissage autodirige (self directed learning) dans les sciences sociales de l'éducation en Amérique du nord de 1960 à aujourd'hui

Article de Philippe CARRE

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 102, janvier-mars 1993, pp. 17-22.

Mots clés : Apprentissage, Auto-apprentissage, Recherche, Sciences de l'éducation, Chercheur, Centre de recherche, Recherche universitaire, Théorie, Projet individualisé, Autonomie, Formation, Autogestion, Acquisition des connaissances, Perfectionnement des connaissances, Valorisation de la recherche, FORMATION DES ADULTES, PEDAGOGIE DES ADULTES, AMERIQUE DU NORD, 1960-1993

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