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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Livre vert : un espoir pour la jeunesse ?

Article de Florent CONTASSOT, Anne CARAYON

Paru dans la revue Le Journal de l'animation (des professions des formations des actions : une passion), n° 104, décembre 2009, pp. 20-31.

Mots clés : Jeune, Politique sociale, Animation socioculturelle, Création d'entreprise, Aide financière, Tutorat, Réforme, Insertion professionnelle, FORMATION DES JEUNES, ADIE, ASSOCIATION POUR LE DROIT A L'INITIATIVE ECONOMIQUE, CREAJEUNES (PROGRAMME)

L'autonomie : quelle portée ? quelles limites ?

Article de Jacques TREMINTIN, Reynald BRIZAIS

Paru dans la revue Le Journal de l'animation (des professions des formations des actions : une passion), n° 100, juin 2009, pp. 22-33.

Mots clés : Autonomie, Changement social, Enfant, Épanouissement, Mode de vie, Valeur sociale

Réussir l'intégration des collaborateurs occasionnels

Article de Pascal MULLARD

Paru dans la revue Le Journal de l'animation (des professions des formations des actions : une passion), n° 100, juin 2009, pp. 34-39.

Mots clés : Séjour de vacances, Animateur, Travail saisonnier, Équipe, Organisation, Analyse transactionnelle, REPRESENTATION, Groupe, Accueil de loisirs

Face au mensonge de l'enfant

Article de Jacques TREMINTIN, Claudine BILAND

Paru dans la revue Le Journal de l'animation (des professions des formations des actions : une passion), n° 99, mai 2009, pp. 14-26.

Mots clés : Mensonge, Enfant, Relation adulte-enfant, Morale, Éducation, Règle

La confidentialité : enjeux/options et outils

Article de Pascal MULLARD

Paru dans la revue Le Journal de l'animation (des professions des formations des actions : une passion), n° 99, mai 2009, pp. 38-44.

Mots clés : Secret professionnel, Secret, Animateur, Relation travailleur social-usager, Équipe éducative, Organisation

Animation saisonnière : peut-on en vivre ?

Article de Florent CONTASSOT, Nicolas VERDON

Paru dans la revue Le Journal de l'animation (des professions des formations des actions : une passion), n° 98, avril 2009, pp. 14-27.

Mots clés : Travail saisonnier, Animateur, Statut professionnel, Conditions de travail, Conditions de vie, Expérience, Activité, Animation, Bénévolat, CONTRAT D'ENGAGEMENT EDUCATIF, GROUPEMENT NATIONAL PROFESSION SPORT ET LOISIRS

Des outils pour analyser la vie d'un groupe

Article de Pascal MULLARD

Paru dans la revue Le Journal de l'animation (des professions des formations des actions : une passion), n° 98, avril 2009, pp. 38-44.

Mots clés : Groupe, Dynamique de groupe, Analyse transactionnelle, Animation, Méthodologie

Comprendre la violence des jeunes

Article de Pascal MULLARD

Paru dans la revue Le Journal de l'animation (des professions des formations des actions : une passion), n° 97, mars 2009, pp. 38-43.

Mots clés : Violence, Jeune, Relation interpersonnelle

Associations et collectivités : coopération ou concurrence ?

Article de Florent CONTASSOT, Dominique SOUCHET

Paru dans la revue Le Journal de l'animation (des professions des formations des actions : une passion), n° 97, mars 2009, pp. 14-27.

Mots clés : Association, Collectivité territoriale, Action éducative, Coopération internationale, Partenariat, Animation, Projet éducatif, CEL, CONTRAT EDUCATIF LOCAL, PEL, PROJET EDUCATIF LOCAL, EPCI, ETABLISSEMENT PUBLIC DE COOPERATION INTERCOMMUNALE

Cyberdépendance : quelle réalité/quelle prévention ?

Article de Nicolas GEORGE, Jean Charles NAYEBI

Paru dans la revue Le Journal de l'animation (des professions des formations des actions : une passion), n° 96, février 2009, pp. 14-27.

Mots clés : Jeune, Internet, Informatique, Multimédia, Dépendance

Les jeux vidéo, la télévision, internet et le multimédia font partie des activités préférées des jeunes, après les sorties et le sport, mais devant la lecture. La génération digitale passe globalement 800 heures par an à l'école, 80 heures à discuter avec sa famille et 1500 heures devant un écran. Comment appréhender cette omniprésence des nouvelles technologies ? Quelles conséquences peut entraîner cette relation nouvelle à l'ère numérique au quotidien et faut-il tirer la sonnette d'alarme de l'augmentation de la "cyberdépendance" ?