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Article de Noémie Gilliotte, Gladys Lepasteur, Clémence Dellangnol, et al.
Paru dans la revue Direction(s), suppl. au n° 164, mai 2018, pp. 3-126.
Mots clés : Travail social : Formation, Directeur d'établissement, Établissement social et médicosocial, Formation, CAFDES, DEIS, CAFERUIS, Compétence, Formation professionnelle continue, Management, Action sociale et médicosociale, Relation travailleur social-usager, Diplôme, Organisme de formation, VAE
Que vous soyez directeur, cadre ou travailleur social, que vous fassiez vos premiers pas dans votre fonction ou que vous soyez un professionnel aguerri, la formation continue est un passage incontournable pour prendre vos marques, du galon ou rester en phase avec les évolutions de votre secteur. Face à vos besoins, une offre pléthorique existe, de durée, de contenu et de niveau de qualification différents. Autant de raisons de vous offrir ce cahier spécial pour lequel vos deux publications de référence du secteur social et médico-social, Directions et tsa, ont uni leur expertise afin de vous aider à vous orienter. Au menu ? Une édition actualisée et enrichie qui, sans prétendre à l'exhaustivité, vous aidera à faire les bons choix. Vous y trouverez les cursus, courts et longs, les organismes de formation référencés par spécialité et par département, ainsi que des fiches métiers et juridiques sur les parcours de formation actuels.
Des dispositifs et cursus à la veille de bouleversements. Début avril 2018, les nouveaux référentiels de cinq diplômes du travail social devaient être publiés pour des formations opérationnelles à la rentrée. Et fin avril, c'est le projet de loi "Pour la liberté de choisir son avenir professionnel", détaillant notamment la réforme de la formation professionnelle et de l'apprentissage, qui devait être présenté en Conseil des ministres. De quoi répondre aux enjeux de montée en compétences et de renouvellement des effectifs du secteur ?
Article de Jean Marc Engelhard
Paru dans la revue Direction(s), n° 161, février 2018, pp. 12-14.
Mots clés : Lien social-Précarité, Mécénat, Association, Réseau, Compétence, Vulnérabilité, Dépendance, Droit d'asile, Exclusion sociale, Innovation sociale, Projet, Clermont Ferrand
Depuis 2015, pour optimiser son fonctionnement et lancer de nouveaux projets, l'association CeCler développe un réseau de mécènes de compétences. Une démarche destinée à améliorer l'accompagnement des résidents, demandeurs d'asile et personnes en situation d'exclusion, dont profitent aussi les salariés.
Article de Olivier Bonnin
Paru dans la revue Direction(s), n° 158, novembre 2017, pp. 20-22.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap psychique, Radio, Insertion professionnelle, Estime de soi, Compétence, Parole, Formation professionnelle, Entreprise, Stagiaire, Paris
Paris. Avec la radio Vivre FM, le MédiaLab propose une remobilisation professionnelle à des personnes souffrant de handicap psychique. En sept semaines, la formation qui s'appuie sur des exercices de radio, de vidéo et de théâtre, permet aux stagiaires de se projeter de nouveau dans l'entreprise. Reste à vaincre les appréhensions des employeurs.
Article de Flavie Dufour
Paru dans la revue Direction(s), n° 157, octobre 2017, pp. 24-31.
Mots clés : Travail social : Établissements, Management, Gestion administrative, Gestion financière, Compétence, Directeur d'établissement, Établissement social et médicosocial, Organisation administrative, Association, Cadre, Budget
A l'articulation entre l'élaboration du projet stratégique et sa mise en oeuvre, le directeur administratif et financier (DAF) devient un élément clé du pilotage des structures sociales et médico-sociales. Un essor soutenu par les évolutions réglementaires, financières et culturelles en cours dans le secteur qui nécessitent des compétences de plus en plus pointues. Et des profils à la hauteur.
Article de Noémie Gilliotte, Gladys Lepasteur, Noémie Colomb
Paru dans la revue Direction(s), n° supplément au n° 153, mai 2017, pp. 4-126.
Mots clés : Travail social : Formation, Directeur d'établissement, Établissement social et médicosocial, Formation, CAFDES, DEIS, CAFERUIS, Compétence, Formation professionnelle continue, Management, Action sociale et médicosociale, Relation travailleur social-usager, Diplôme, Organisme de formation, VAE
Que vous soyez directeur d'un établissement et service, cadre ou travailleur social, que vous fassiez vos premiers pas ou que vous soyez déjà un professionnel aguerri, vos missions et enjeux évoluent régulièrement au rythme des mutations profondes qui traversent le champ social et médico-social depuis une quinzaine d'années. A cet égard, la formation continue est le principal levier à activer aussi bien pour rester en phase avec votre environnement que pour monter en compétences et donner un nouvel élan à votre carrière. Mais aussi pour contribuer à innover dans la prise en charge des publics dits vulnérables et peut-être dessiner ainsi ce que le secteur pourrait être... demain.
Reste que l'offre de formation, tant initiale que continue, est pléthorique et protéiforme. Pour vous aider à vous repérer dans ce maquis et à faire le bon choix, vos deux publications de référence sur le secteur social et médico-social, Directions et TSA, ont uni leur expertise et vous offrent ce numéro spécial. Au menu : tous les cursus, courts ou longs, les organismes de formation référencés par spécialité et par département, ainsi que des fiches métiers (diplômes, rémunérations), mais aussi juridiques sur les dispositifs de formation.
Article de Jean Marc Engelhard
Paru dans la revue Direction(s), n° 153, mai 2017, pp. 24-31.
Mots clés : Travail social : Établissements, Illettrisme, Établissement social et médicosocial, Management, Savoir, Formation, Analphabétisme, Compétence, Apprentissage, Travailleur handicapé, OPCA
Près de 5% des personnels des secteurs sanitaire et social ne maîtriseraient pas les savoirs de base. Un taux à la baisse mais qui reste important, au regard notamment des exigences de traçabilité et de performance des organisations. Les organismes paritaires collecteurs agréés proposent des outils pour aider les employeurs à identifier les salariés concernés et à se saisir d'un sujet qui reste tabou.
Pour Hugues Lenoir, enseignant-chercheur en sciences de l'éducation à l'université Paris Ouest Nanterre et membre du conseil scientifique et de l'évaluation de l'Agence nationale de lutte contre l'illettrisme, la prise en compte de cette problématique reste largement insuffisante dans les organisations. Et l'offre de formation, pas toujours adaptée.
En 2016, l'Ehpad Saint-Jacques a proposé une formation aux compétences de base à ses salariés. Une démarche à laquelle tous les acteurs de cet établissement de Haute-Garonne ont été associés. Au premier rang desquels les cadres de terrain.
En Rhône-Alpes, l'organisme paritaire collecteur agréé (OPCA) Unifaf propose une formation aux compétences de base réservée aux travailleurs des Esat de la région. Une démarche qui va bien au-delà du simple apprentissage du français ou du calcul.
Article de Annabelle Alix
Paru dans la revue Direction(s), n° 152, avril 2017, pp. 14-16.
Mots clés : Territoire-Logement, Logement, Mixité sociale, Innovation, Association, Handicap, Insertion sociale, Partenariat, Autonomie, Accompagnement social, Évaluation, Compétence, Territoire, Inclusion, UDAF, Montpellier
Montpellier. L'Union des associations familiales de l'Hérault (Udaf 34) met sept appartements situés dans ses locaux à disposition de trois associations du champ du handicap et de l'insertion.
L'objectif ? Répondre à certains besoins en logement tout en favorisant la mixité sociale, l'inclusion... et l'innovation.
Article de Iris Briand
Paru dans la revue Direction(s), n° 152, avril 2017, pp. 10-12.
Mots clés : Enfance-Famille, Association, Relation enfant-parents, Parentalité, Trouble du comportement, Compétence, Famille, Accompagnement social, Écoute, Prévention, Rennes
Rennes. L'association Ar'Roch a créé Allo parlons d'enfants, une ligne d'écoute anonyme pour répondre aux proches, mais aussi aux professionnels, confrontés aux problèmes de comportement d'un enfant. Puis, en 2014, elle est allée plus loin et a mis sur pied un service de développement des savoir-faire parentaux.
Article de Danilo MARTUCCELLI, Michel VIAL, Nicolas GOUBKINE, et al.
Paru dans la revue Diversité (ville école intégration), n° 169, juillet 2012, 212 p..
Mots clés : Sciences de l'éducation, Évaluation, Éducation, Élève, Difficulté scolaire, Contrôle, Notation, Accompagnement, Orientation scolaire, Qualité, Compétence, EUROPE, Analyse comparative, Formation, Enseignant, Inégalité, Innovation, Enseignement adapté, SYSTEME EDUCATIF, EUROPE
Article de Jean Pierre BONAFE SCHMITT, Yves GUERRE, Bénédicte MADELIN, et al.
Paru dans la revue Territoires, n° 422, novembre 2001, 52 p..
Mots clés : Légitimité, Médiation, Concept, Citoyenneté, Société, Socialisation, Tutorat, Éducation populaire, Professionnalisation, Individualisme, Interculturel, Politique de la ville, Action sociale, Travailleur social, Justice, Droits des usagers, Insertion sociale, Service public, Juge des enfants, Conflit, École, Régulation sociale, Compétence, Tiers, INSTRUMENTALISATION, PROXIMITE, FEMME IMMIGREE, BOUCHES DU RHONE, RHONE ALPES, GIRONDE, BAS RHIN, SEINE MARITIME