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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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La politique ZEP en France - laboratoire des politiques d'éducation ?

Article de Jean Yves ROCHEX, Philippe BONGRAND, Lydie HEURDIER

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 177, octobre-décembre 2011, pp. 5-60.

Mots clés : ZEP, Politique de formation, Évolution, Égalité des chances, Évaluation, Pratique éducative, Enseignement, Difficulté scolaire, DEMOCRATISATION

Les quasi-marchés scolaires : au bénéfice de qui ?

Article de Vincent DUPRIEZ, Xavier DUMAY

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 176, juillet-septembre 2011, pp. 83-100.

Mots clés : Établissement scolaire, Inégalité, Carte scolaire, Réussite scolaire, Discrimination, Compétition, CHOIX

Evaluation- développement professionnel et organisation scolaire

Article de Romuald NORMAND, Jean Louis DEROUET, Brian ANNAN, et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 174, janvier-février-mars 2011, pp. 5-89.

Mots clés : Enseignement, Éducation, Politique, Évolution, Évaluation, Qualité, Méthode pédagogique, Établissement scolaire, Changement, Ingénierie de la formation, Enseignant, Formation professionnelle continue, Compétence, Élève, Apprentissage, Travail d'équipe, ANGLETERRE, NOUVELLE ZELANDE, ETATS UNIS D'AMERIQUE