L'enfant face aux aliments

Article de Benoist SCHAAL, Robert SOUSSIGNAN, Maryse DELAUNAY EL ALLAM, et al.

Paru dans la revue Enfance, n° 3, juillet-septembre 2008, pp. 213-307.

Mots clés : Enfant, Alimentation, Comportement alimentaire, Goût, Relation enfant-mère, Transmission, Famille, Nourrisson, Prématurité, REPRESENTATION, Socialisation, Plaisir, Identité, Obésité, Dépendance, Marketing, Consommation

Specificite des modèles internes opérants : les représentations d'attachement au père et à la mère chez des enfants de 3 à 5 ans

Article de Fabien BACRO, Agnès FLORIN

Paru dans la revue Enfance, n° 2, avril-juin 2008, pp. 108-119.

Mots clés : Enfant, Attachement, Parents, Père, Mère, Relation enfant-parents, Relation enfant-père, Relation enfant-mère, REPRESENTATION, Évaluation

L'usage du téléphone dans les activités ludiques de l'enfant entre 2 et 4 ans. Fonction fiction communication

Article de André GUILLAINET, René PRY

Paru dans la revue Enfance, n° 2, avril-juin 2008, pp. 120-139.

Mots clés : Enfant, Jeu, Téléphone, Imitation, Communication, Compétence, Âge, Langage

Perception et imitation du mouvement dans l'autisme : une question de temps

Article de France LAINE, Carole TARDIF, Stéphane RAUZY, et al.

Paru dans la revue Enfance, n° 2, avril-juin 2008, pp. 140-157.

Mots clés : Autisme, Enfant, Environnement, Motricité, Corps, Perception, Imitation, Temps, Communication, Évaluation, Méthodologie

Education parentale et non parentale : étude comparative auprès de dyades parent-enfant en milieu familial et éducateur-enfant en milieu résidentiel

Article de Isabelle ROSKAM, Marie HENRY, Bénédicte COLLIN, et al.

Paru dans la revue Enfance, n° 2, avril-juin 2008, pp. 158-176.

Mots clés : Pratique éducative, Parents, Éducateur spécialisé, Différence, Enfant, REPRESENTATION, Auto-évaluation, Enfant placé, Établissement social et médicosocial

Copie d'une figure complexe et attention exécutive à l'âge prescolaire

Article de Agnès DANIS, C. LEFEVRE, E. DEVOUCHE, et al.

Paru dans la revue Enfance, n° 2, avril-juin 2008, pp. 177-194.

Mots clés : Enfant, Jeune enfant, Attention, Imitation, Modèle, Dessin, Motricité, REPRESENTATION, Espace

Comment les enfants se représentent-ils l'Europe ? une étude sur des enfants Italiens de l'école primaire

Article de M. AMANN GAINOTTI, Susanna PALLINI, Marina GEAT

Paru dans la revue Enfance, n° 2, avril-juin 2008, pp. 195-208.

Mots clés : École primaire, Enfant, EUROPE, REPRESENTATION, Dessin, Identité, PIAGET (JEAN), ITALIE, EUROPE

L'enfant l'adolescent et ses parents face à la télévision aux médias et aux jeux électroniques : points de vue médical et psychologique

Article de Jean Marc GUILE

Paru dans la revue Perspectives psy, vol. 47, n° 1, janvier-mars 2008, pp. 66-77.

Mots clés : Enfant, Image, Télévision, Internet, Jeu, Adolescent

De l'espace professionnel à l'espace éducatif : une analyse comparative des pratiques de deux professionnels de la petite enfance

Article de Eric LESUR

Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 18, pp. 139-159.

Mots clés : Professionnel de l'enfance, Enseignant, Professeur des écoles, Éducateur de jeunes enfants, Analyse comparative, Prise en charge, École maternelle, Accueil, Scolarisation, Pratique professionnelle, Identité professionnelle, Socialisation, Enfant

C'est à deux ans que le jeune enfant va le plus souvent faire ses premiers pas hors de son milieu familial. On sait que les conditions dans lesquelles vont se faire ces premières expériences du monde social peuvent être déterminantes. Cependant, le choix du mode de garde pour les tout petits est loin de faire l'objet d'un consensus et, si les enseignants accueillent environ un tiers des deux ans à l'école maternelle, des modes de garde alternatifs existent. Dans ces structures, d'autres professionnels posent un regard différent sur les mêmes enfants et proposent un autre type d'accueil. Cet article se propose de comparer les pratiques de deux types de professionnelles de la petite enfance, l'enseignante et l'éducatrice de jeunes enfants, au travers des mémoires rédigés à l'issue de leur formation initiale.Mots-clés : école maternelle, petite enfance, professionnalité, identité professionnelle.

L'intention d'action chez l'enfant de 3 à 6 ans : attributions intraet interpersonnelle de l'intention d'action : une étude comparative

Article de Florent ANTOINE, Joël BRADMETZ

Paru dans la revue Enfance, n° 4, pp. 337-356.

Mots clés : Jeune enfant, Enfant, Comportement, Relation, Altérité, Désir, Croyance, REPRESENTATION