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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Justice restauratrice : une voie trop ignorée

Article de Marine CREMIERE

Paru dans la revue Journal du droit des jeunes (la revue d'action juridique et sociale), n° 334, avril 2014, pp. 9-15.

Mots clés : Réparation, Justice, Victime, Détenu, Délinquance juvénile, Droit pénal, CANADA, BELGIQUE, ROYAUME UNI DE GRANDE BRETAGNE ET D'IRLANDE DU NORD

Sortir par la fenêtre - rentrer par la porte. Comment aider les jeunes en décrochage à s'engager dans leur scolarité ?

Article de Jacques MORIAU, Maurice CORNIL

Paru dans la revue Sociétés et jeunesses en difficulté, n° 14, printemps 2014.

Mots clés : Scolarité, Absentéisme scolaire, DECROCHAGE SCOLAIRE, BELGIQUE

En Communauté française de Belgique, un nombre important de jeunes se voient chaque année exclu des établissements scolaires. Dans le meilleur des cas, ils peuvent alors être accueillis par des organismes d'accrochage scolaire. Ces services ont pour mission de ramener le jeune à l'école après cette première expérience négative. La réussite de cette mission est difficilement envisageable sans un engagement actif du jeune dans le projet qui lui est proposé. Mais, comme l'exclusion ou le décrochage ne peuvent être imputés à la seule action du jeune, sa réintégration dans une structure scolaire ne tient pas exclusivement à sa bonne volonté. Les conditions spécifiques d'accueil et de suivi personnalisé au sein des Services d'accrochage scolaire (SAS) favorisent une reprise en main de sa trajectoire scolaire par le jeune.
Cet article explore la façon dont les conditions institutionnelles et les actions menées dans les SAS permettent le (ré)engagement des jeunes dans un projet scolaire. Nous nous intéressons plus particulièrement à la façon dont l'encadrement institutionnel favorise l'émergence ou la mise à jour de ressources personnelles et provoque chez les jeunes des « conversions » dans la façon de concevoir la scolarité. Il s'agit de mettre en évidence l'importance de la constitution et de la mise à disposition de dispositifs de (ré)assurance et de projection de soi. [présentation de l'éditeur]

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Les trajectoires des inspections scolaires en Europe : analyses comparatives

Article de Xavier PONS, Jenny OZGA, Martin LAWN, et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 186, janvier-mars 2015, pp. 5-58.

Mots clés : Évaluation, Éducation, Enseignant, Institution, Analyse comparative, Politique de formation, ANGLETERRE, ECOSSE, FRANCE, SUEDE, BELGIQUE

Promouvoir la santé des élèves dans les établissements scolaires

Article de Frank PIZON, Michel JANOSZ, Sophie PASCAL, Sandrine BROUSSOULOUXet al.

Paru dans la revue La Santé en action, n° 427, mars 2014, pp. 14-43.

Mots clés : Santé, Établissement scolaire, Élève, École, Prévention, Éducation à la santé, Action collective, Enseignant, Acteur scolaire, Action sociale, Santé scolaire, Pratique éducative, Environnement, Intégration scolaire, Bien-être, Collège, Législation, Enquête, Addiction, Psychosociologie, Absentéisme scolaire, Développement durable, Expérimentation, FRANCE, ILE DE FRANCE, VITRY SUR SEINE, COURCOURONNES, SAINT RAMBERT EN BUGEY, BELGIQUE

Choisir des cas exemplaires : la Strategic litigation face aux discriminations

Article de Aude LEJEUNE, Jean François ORIANNE

Paru dans la revue Déviance et société, vol. 38, n° 1, pp. 55-76.

Mots clés : Discrimination, Droit pénal, Justice, Égalité des chances, Sociologie, BELGIQUE

Le recours stratégique aux cours et tribunaux, dit strategic litigation, fait partie des modes d'action des organismes de promotion de l'égalité des chances en Europe. Centré sur le niveau organisationnel, le présent article se propose d'examiner les modalités et conditions de recours à cette pratique dans le cadre de la lutte contre les discriminations en Belgique, les critères et arguments qui permettent de choisir des cas considérés comme exemplaires, ainsi que les transformations potentielles des usages des cours et tribunaux et de l'arène judiciaire qui en découleraient.

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Tirer parti des réclamations des usagers

Article de Solange de FREMINVILLE

Paru dans la revue La Gazette-santé-social (le mensuel des acteurs sanitaires et sociaux), n° 105, mars 2014, pp. 21-28.

Mots clés : Médiateur, Contentieux, Médiation, Accès aux soins, Droits des usagers, Usager, FRANCE, BELGIQUE

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