Robotique pédagogique : et si on changeait de paradigme ?

Article de Eric GREFF

Paru dans la revue La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, n° 63, novembre 2013, pp. 301-310.

Mots clés : Pédagogie, Comportement

Depuis les années 1980, la robotique pédagogique a fait son apparition dans les classes ordinaires et certains de ses aspects ont pu être exploités au profi t des élèves handicapés.
Après une robotique pédagogique « technologique » est apparue une robotique « micro-monde ».
Après une certaine désaffection, les années 2010 introduisent l'idée d'une robotique « comportementale » et marquent le retour de nouveaux robots pédagogiques sur le marché.
Ce qui caractérise certains d'entre-eux (comme le Thymio II) c'est qu'on va passer d'un paradigme du « faire faire » lié à la programmation des objets cybernétiques à un nouveau paradigme du « que fait-il ? ».
Le travail de l'élève consistera désormais plus à comprendre et expliquer le comportement du robot. [présentation de l'éditeur]