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Classes collectives et classes logiques : développement ou performances ? classes logiques perceptives et classes logiques semantiques

Article de F. LONGEOT, Nicole GAUVIN, G. MATHON

Paru dans la revue Bulletin de psychologie, tome XLII, n° 388, novembre-décembre 1988, pp. 66-78.

Mots clés : Intelligence, Enfant, Acquisition des connaissances, Sémantique, Concept, Classification, Méthode pédagogique, Enseignement primaire, Perception, REPRESENTATION, PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE, LOGIQUE, ABSTRACTION, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT

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