Le ministre chargé des Solidarités, de l'autonomie et des personnes handicapées, Jean-Christophe Combe, détaille les mesures prises pour aider les ménages modestes et accompagner les collectivités dans le contexte d'inflation.

Début novembre, l'Egale dignité des invisibles sortait en librairie. Rencontre avec l'autrice.

Dossier composé de 4 articles :
Écologie : l’impératif : réduire les inégalités sociales
Au Champ de la croix, l’environnement au service de la pédagogie
Un secteur en « lente » transition
« S’engager dans la réduction de son empreinte »

L'offre d'accueil de la petite enfance présente de fortes inégalités sociales d'accès. Le système est peu lisible pour les familles défavorisées, qui ne s'autorisent pas à le solliciter. Ce sont ces familles qui profiteraient le plus d'un accueil de qualité pour le développement de l'enfant. Cela permettrait aux mères, souvent isolées, de retrouver un emploi. Comprendre le non-recours et accompagner des publics dans la recherche de places demandent un investissement que peu de collectivités peuvent se permettre.

En 2019, 9,2 millions de personnes vivaient sous le seuil de pauvreté monétaire en France métropolitaine, soit 14,6%, dont un enfant sur cinq, soit 20% (sources : Insee et Unicef). Les personnes pauvres sont invisibles, absentes des structures de loisirs. Pour autant, les discours populistes les plus extrêmes se font entendre : "Les pauvres coûtent un pognon de dingue !" ; "S'ils sont pauvres, c'est de leur faute..." ; "Les pauvres sont des fraudeurs..." N'y a-t-il pas urgence à déconstruire ces préjugés afin de comprendre les causes de ces inégalités et à chercher des solutions pour les réduire, au nom de nos valeurs républicaines de liberté, d'égalité et de fraternité ? L'occasion également pour les animateurs de s'interroger sur leurs pratiques et leurs projets en direction des publics les plus précaires.

L'association Accueil et Réinsertion sociale a ouvert un lieu de vie expérimental à destination d'un public aux vies marquées par les ruptures. Ses caractéristiques ? Un accueil inconditionnel, un habitat modulaire et la coconstruction des règles de fonctionnement. Avec pour philosophie, la stabilisation des parcours et le vivre ensemble.

Les collectivités mettent en place des mesures pour un meilleur accès à l'école des enfants précaires. Les médiateurs, eux, tissent des liens entre les familles et les institutions.

C'est au maire de veiller à ce que tout enfant de 3 ans et plus résidant sur sa commune soit scolarisé. Mais les élus se heurtent aux difficulté de recensement des enfants en grande précarité, faute d'un cadre sécurisé afin de partager les données. En matière de scolarisation, la médiation scolaire a fait ses preuves. Elle permet de lever progressivement les craintes des familles à l'égard de l'institution et de les rapprocher de l'école. Un travail d'autant plus efficace que les familles ont des perspectives. L'Etat est à la fois celui qui investit pour la médiation scolaire à destination des familles les plus éloignées de l'école et celui qui applique les décisions d'expulsion. Deux facettes qui déconcertent les acteurs de terrain.

Si le droit à l'éducation est un droit fondamental théoriquement accessible à tous, trop de freins administratifs subsistent pour les enfants en grande précarité, lorsque l'on parvient à les dénombrer.

Introduction, Francine Hauwelle et Richard Sancho Andreo
Vive la crise ? Saül Karsz
Familles pauvres et pandémie COVID-19 : la page n’est pas tournée ! Chantal Zaouche Gaudron et Laurence Boulaghaf
Le burn-out maternel, Alain Dreval
Maltraitance et cerveau de l’enfant, Catherine Gueguen
Bébés en familles déprimées La crise à corps et à cris, Bernard Golse
Unions interculturelles, crises familiales et place des enfants, Gérard Neyrand
Le soutien à la parentalité, Comité de rédaction
Les professionnel.le.s de la petite enfance face aux familles en crise, Marian Ferré
La Halte-garderie du Cœur au Québec : un lieu pour soutenir les parents marginalisés, Nathalie Bigras et Lise Lemay
À La Halte-garderie du Coeur, un stage de pratique réflexive pour apprendre à travailler avec des familles marginalisées, Nathalie Bigras et Lise Lemay
Accueil des familles en précarité, L’association PAR ENchantement
SOS un Espace médiatisé pour re-nouer le lien familial, Kadidja Zitouni, Pauline Delaunay et Richard Sancho
Multi-accueil de l’Elsau : accueillir les langues des familles pour mieux accompagner, Emy Etokabeka Ngatse
Grands-parents entre espoir et transmission… où comment vivre une crise !, Mohamed Tahiri, grand-parents et Richard Sancho Andreo
« Hors parenté ou Parentalité multiple », Myriam Mony
Être adopté.e et se sentir de la famille : un parcours singulier et complexe, Julia Noblanc
Une opportunité pour un nouvel aiguillage, Myriam Venzon – Monties
Comment les contes, apaisent la famille en crise… Isabelle Vaulot
.La protection des enfants contre le syndrome d’aliénation parentale, Isabelle Corpart