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Article de Laetitia Delhon
Paru dans la revue L'Assmat, n° 183, juin-juillet 2020, pp. 16-18.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Assistant familial, Enfant placé, Épidémie, Santé publique, Risque professionnel, Souffrance, Collectivité territoriale, Usure professionnelle
Article de Nathalie Levray
Paru dans la revue La Gazette santé social, n° 174-175, juin-juillet 2020, pp. 22-23.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Enfance en danger, Signalement, Signalement d'enfant, Secret professionnel, Enfant maltraité, Secret médical, Travailleur social, Professionnel de l'enfance, Déontologie
Le confinement a fait exploser le nombre de signalements de violences sur enfants. Seuls 6 % proviennent de professionnels selon un rapport qui interroge, en février 2020, l’instauration d’une obligation de signalement pour les professionnels dépositaires d’un secret. S’il remet en débat les risques d’une entorse à la règle du secret professionnel avec ceux qu’un maintien peut faire courir à un mineur, le rapport propose de maintenir le droit et d’agir sans délai pour encourager les signalements.
Article de Delphine Baloul
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3165, 19 juin 2020, pp. 8-9.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Crise, Épidémie, Enfant placé, Vacances, Loisir, Prévention sanitaire, ASE, Assistant familial, Fatigue, Souffrance psychique
Après trois mois de confinement imposé face à l’épidémie de Covid-19, le déconfinement progressif porte l’espoir d’un été apaisé pour les 60 000 enfants placés. Pourtant, à deux semaines des vacances, les équipes épuisées de l’aide sociale à l’enfance ne savent toujours pas comment se passera la période estivale.
Article de Lola Fourmy, Michèle Babin
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3159, 8 mai 2020, p. 17.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Épidémie, Crise, Maladie, Assistant familial, ASE, Accueil, Enfant, Risque professionnel, Conditions de travail, École
Article de Lola Fourmy
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3159, 8 mai 2020, p. 16.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Épidémie, Crise, Maladie, Famille, Droit de visite, Accompagnement, Prévention sanitaire, Territoire, Établissement social et médicosocial
Article de Anita Bouix
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3159, 8 mai 2020, p. 22-23.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Épidémie, Crise, Maladie, Mineur isolé, Justice des mineurs, Accès aux droits, Clandestinité, Jeune en difficulté
Article de Laetitia Delhon
Paru dans la revue L'Assmat, n° 182, avril-mai 2020, pp. 18-19.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Orphelin, Placement, Protection de l'enfance, Maintien du lien, Relation enfant-parents, Relation enfant-père, Relation familiale
Article de Lola Fourmy, Philippe Fabry
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3158, 01 mai 2020, p. 17.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Épidémie, Crise, Protection de l'enfance, Changement, Organisation, Travailleur social, Solidarité, Précarité, Usager, Accompagnement, Étudiant, Usure professionnelle
Article de Corentin Boulay, Nadine Demogeot, Joëlle Lighezzolo Alno
Paru dans la revue La Psychiatrie de l'enfant, vol. LXIII, n° 1, janvier-mai 2020, pp. 197-217.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Adolescent, Protection de l'enfance, Placement, Trouble du comportement, Médiation, Projet thérapeutique, Écriture
La littérature psychanalytique nous indique que les troubles du comportement à l’adolescence sont souvent liés à un défaut de la fonction contenante du psychisme. À cet égard, la proposition thérapeutique doit pouvoir agir en contrepoint de ces organisations du psychisme pour favoriser la reprise des processus de contenance. L’objectif de cet article vise à étudier le fonctionnement d’une médiation thérapeutique par l’écriture auprès d’un adolescent en situation de placement. À l’appui de données cliniques recueillies dans le cadre d’une psychothérapie d’adolescent, nous avons procédé à une analyse des processus de symbolisation mobilisés dans le cadre d’un atelier à médiation par l’écriture. Les résultats nous indiquent que la médiation favorise l’émergence de la fonction contenante à l’appui de la multiplicité des cadres qui prennent place dans la médiation écriture, et qu’à partir de cette fonction peut s’étayer l’amorce d’un travail de représentation. Les médiations par l’écriture semblent ainsi adaptées au travail thérapeutique avec des adolescents placés, et il serait pertinent de développer des recherches centrées sur l’évaluation de leurs effets.
Article de Michèle Estraillier
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3157, 24 avril 2020, p. 24.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Éducation spécialisée, Association, Accompagnement, Projet de vie, Pratique professionnelle, Chef de service éducatif, Réseau social, Solidarité, Conseil départemental, Seine Saint Denis