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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Réponses 391 à 400 sur un total de 402

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Pas touche au Surmoi ! Le Surmoi adolescent "entre les murs"

Article de Eric FLAME

Paru dans la revue Enfances & psy, n° 57, pp. 90-100.

Mots clés : Surmoi, Autorité, Enseignement, Passage à l'acte, Honte, Insulte, Adolescent

Entre les murs d'une salle de classe sont repérés les processus d'individuation des adolescents dans un groupe. Le film éponyme de Laurent Cantet montre, dans l'espace qui se construit entre enseignant et élèves, l'émergence de forces pulsionnelles antagonistes et les tensions ainsi créées. Le Surmoi se constitue comme le garant de deux héritages culturels : institutionnel et familial. La confrontation qui en résulte génère différentes formes de résistance dont les deux pôles sont la passivation et le passage à l'acte. L'auteur étudie la fonction de l'insulte et la honte qu'elle recouvre. Dans ce contexte, l'enseignement passe par la perte des idéaux et l'abandon d'une position de pouvoir tout en maintenant une césure générationnelle structurante.

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Mon "cahier de morale"

Article de Martine de MAXIMY

Paru dans la revue Enfances & psy, n° 57, pp. 101-103.

Mots clés : Surmoi, École, Morale

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Cet espace ouvert par le juge des enfatnts !

Article de Claudette BOCCARA

Paru dans la revue Enfances & psy, n° 57, pp. 104-109.

Mots clés : Sanction, Juge des enfants, Justice, Loi, Enfant

L'auteur situe le travail du juge des enfants comme remplissant une fonction pédagogique : il s'agit, en préservant l'espace et le statut de l'enfant devant la menace ou le risque, d'amener par la loi sociale un jeune à élaborer ses propres limites et à s'inscrire dans le collectif. Le juge est alors non pas relais du Surmoi censeur et qui sanctionne, mais garant d'une loi symbolique qui s'inscrit dans un processus éducatif qu'il est censé garantir.

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Pour une problématique de la sanction

Article de Frédéric ESCOLANO

Paru dans la revue Enfances & psy, n° 57, pp. 110-115.

Mots clés : Sanction, Éducation, Éthique, Loi, Établissement social et médicosocial, Adolescent

Dans les établissements d'éducation spécialisée (mais la chose se vérifie aussi bien ailleurs) se multiplient aujourd'hui les appels à sanctionner certains agissements des jeunes qui y sont accueillis, agissements devant lesquels les personnels d'éducation apparaissent de plus en plus démunis. Pour autant, cette sanction invoquée avec insistance, et communément assimilée à une punition ou à une rétorsion, ne semble pas devoir faire l'objet du moindre questionnement. Sait-on seulement ce que cela veut dire ? Ce que cela implique ? Ce que cela engage ?

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Le Surmoi - un législateur ? Rousseau - Kelsen et Freud

Article de Sarah TERQUEM

Paru dans la revue Enfances & psy, n° 57, pp. 116-128.

Mots clés : Surmoi, Concept, Philosophie, Identification, Droit, Contrainte

Quelles ont été les étapes de la transformation du concept de « Surmoi » s'il dut se distinguer des philosophies de la « conscience morale » ? Deux confrontations philosophiques portant sur les origines de cette instance pour Freud permettront d'en suivre la genèse et la fabrication : la philosophie morale de Rousseau et l'idée d'éducation négative au profit de la naissance du sentiment de moralité, tremplin à l'impératif catégorique kantien présent dès Totem et tabou (1913), et la doctrine juridique du théoricien du droit H. Kelsen autour de sa rencontre avec Freud (1922). Après l'introduction du meurtre et du refoulement originaires, de la dualité de la pulsion, et du processus d'identification issu du conflit des instances psychiques, c'est l'idée de norme fondamentale du droit comme contrainte apportée par Kelsen qui produira un affinage du concept de Surmoi autour de la question de l'origine de cette instance dans ses rapports avec le meurtre originaire et l'interdit, et de sa fonction contraignante synthétisée par la culpabilité et la répétition et dont en bout de course, l'homme Moïse (1939) pourrait être la figure princeps parabolique d'un Surmoi législateur, à l'origine toujours actualisée de la construction de l'individu et du groupe.

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Figures du Surmoi

Paru dans la revue Enfances & psy, n° 57, pp. 4-128.

Mots clés : Surmoi, Psychiatrie, Complexe d'Œdipe, Idéal du moi, Libido, Parentalité, Conflit, Projection, Justice, Juge des enfants, Sanction, Adolescent, GENRE

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Conflits de loyauté

Paru dans la revue Enfances & psy, n° 56, pp. 7-117.

Mots clés : Conflit, Famille, Attachement, Adoption, Symbolique, Anthropologie, Aliénation, Expertise judiciaire, Audition de l'enfant, Parents, Enfant, Juge aux affaires familiales, Approche clinique, Périnatalité, Psychiatrie infantile, Répétition, Traumatisme, Séparation, Famille d'accueil

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Loyautés et conflits de loyauté - expression de la condition humaine : comprendre les loyautés familiales à travers l'oeuvre d'Ivan Boszormenyi Nagy

Article de Catherine DUCOMMUN NAGY

Paru dans la revue Enfances & psy, n° 56, pp. 15-25.

Mots clés : Famille, Conflit, Concept, BOSZORMENYI NAGY (IVAN)

L'auteur se propose de revenir à l'ouvre d'Ivan Boszormenyi-Nagy comme base de discussion pour la question des conflits de loyauté chez les enfants. En effet, les conflits de loyauté sont inévitables en raison de la nature même de la loyauté, mais il est possible d'en diminuer les impacts cliniques dans les situations de double appartenance en se basant sur les principes de base de la thérapie contextuelle. Elle pose également la question des clivages de loyauté et des loyautés invisibles.

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