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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Ecrire contre l'oubIi

Article de Anne Marie RIBET

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 23, septembre 1996, pp. 108-109.

Mots clés : Autisme, Prise en charge, Société, Souffrance, Psychose infantile, Loi

Expérience d'une classe maternelle intégrée pour enfants autistes

Article de Michel BOTBOL, Marie GOBEAUD, Gilles BOSC, Nicole AUTIN

Paru dans la revue Handicaps et inadaptations, n° 69-70, janvier-juin 1996, pp. 147-154.

Mots clés : CLIS, Autisme, Intégration scolaire, Expérience pédagogique, École maternelle, Méthode pédagogique, Prise en charge, Hôpital de jour, Psychose infantile, Parent d'élève, Relation équipe éducative-famille, Travail éducatif, TEACCH (PROGRAMME)

La place de la psychothérapie dans la prise en charge des enfants autistes

Article de Jacques HOCHMANN

Paru dans la revue Handicaps et inadaptations, n° 69-70, janvier-juin 1996, pp. 3-16.

Mots clés : Autisme, Psychose infantile, Psychothérapie, Prise en charge, Psychanalyse, Relation éducative, Relation famille-institution, Relation équipe éducative-famille, Psychologie cognitive

La prise en charge institutionnelle de l'autisme et des psychoses infantiles : l'expérience de la fondation vallee

Article de Pierre FERRARI, Richard BUFERNE

Paru dans la revue Handicaps et inadaptations, n° 69-70, janvier-juin 1996, pp. 17-27.

Mots clés : Autisme, Psychose infantile, Prise en charge, Psychothérapie institutionnelle, Thérapie, Action éducative, Scolarisation, Pédagogie institutionnelle, Projet pédagogique, Soutien à la parentalité, Équipe pluridisciplinaire, Relation équipe éducative-famille

Du conte au psychodrame

Article de Pierre LAFFORGUE

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 21, mars 1996, pp. 68-72.

Mots clés : Conte, Psychodrame, Thérapie, Psychose infantile, Prise en charge, Conflit, Identification, Atelier