PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Paru dans la revue Le Sociographe, n° 77, mars 2022, pp. 63-67.
Mots clés : Travail social : Formation, Lecture, Culture, Littérature, Bibliothèque, Apprentissage professionnel
Une nuit d’orage dans une bibliothèque d’un de nos EFTS (Établissement de formation de travailleurs sociaux) déclenche une aventure livresque dans laquelle des livres d’auteurs du passé offrent leurs plus belles pages pour élaborer « le livre des livres » à l’attention des étudiants de notre secteur.
Paru dans la revue Le Sociographe, n° 77, mars 2022, pp. 57-62.
Mots clés : Travail social : Métiers, Apprentissage, Lecture, Culture, Littérature, Pédagogie, Enseignement adapté
Bien que contestés, l’écrit et le livre conservent leur autorité. En plus d’un corpus, ils imposent des stratégies et des finalités. Or, même en reconnaissant leurs apports, à trop s’y soumettre, on néglige d’autres manières de faire. Une attention fine aux pratiques réelles peut les révéler, signaler leur richesse et ouvrir des pistes originales, notamment pour soutenir les apprentissages.
Paru dans la revue Le Sociographe, n° 77, mars 2022, pp. 43-56.
Mots clés : Travail social : Métiers, Apprentissage, Bricolage, Innovation, Savoir, Évolution, Sens, Lecture, Culture professionnelle
Le travail(leur) social, dans la pleine dimension de la technicité de sa pensée comme de son agir professionnel, se voit animé par les lectures-territoires qu’il arpente et dont il est traversé.
Une interdépendance manifeste, sujet de croissance perpétuelle, entre « bibliothèque intérieure » et quête de professionnalisation, prend ainsi naissance au creux de l’éducateur-lecteur, siège d’une confluence unissant braconnage, bricolage et innovation, au service d’un « non-savoir » glorieux.
Paru dans la revue Le Sociographe, n° 77, mars 2022, pp. 25-32.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Littérature, Lecture, Accompagnement, Apprentissage, Contrainte, Plaisir
Pourquoi donner à lire des romans aux étudiants en travail social ? La fiction peut-elle leur apporter des éléments qui compléteraient une vision plus théorique proposée par ailleurs ? L’expérience menée en Centre de ressources pour attirer les plus timides méritait que l’on s’y attarde pour étayer cette intuition de témoignages et de quelques approches théoriques.
Article de Sylvie Rayna, Clotilde Berrou, Didier Heintz, et al.et al.
Paru dans la revue Le Furet, n° 104, mars 2022, pp. 10-56.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Espace, Accueil enfant-parents, Jeu, Aménagement de l'espace, Lecture, Crèche, École maternelle, Inclusion
Le concept d’affordance : son intérêt en Petite Enfance, Sylvie Rayna
«Les lieux de la petite enfance : mémoires, matières, couleurs et émotions», Clotilde Berrou
Construire un lieu pour la petite enfance, 12 rappels aux architectes, Didier Heintz
L’espace éducateur à Montévidéo, Carola Oteiza
Québec – Réfléchir et vivre son espace, Lucie Martin, Catherine Robert, Johanne Parent et Josée Huard
Un projet créatif à Pistoia, Alessandra Vezzosi, Manuela Tognelli et Viviana Tondini
« Werkstattpädagogik » : Dis-moi où et à quoi tu jouais enfant ? Je te dirai comment repenser les espaces pour des enfants d´aujourd´hui, Christel van Dieken interviewée par Pénélope Andam
Aménager l’espace d’un LAEP , Isabelle Pillot Péronnet.Asma et les furets dans le jardin de la crèche, Vincent Vergone
Apprendre et jouer dehors, Marcial Huneeus et Ángela Ibáñez
Création d’un terrain de jeux pour « être tout ouïe », Marjorie Burger-Chassignet
À l’école maternelle, l’Espace Premiers Livres : traversée de multiples frontières, Alice Vallat
L’importance de la beauté dans les espaces, Christine Saillet
Politique communale et aménagement des espaces, Dany Weber-Feike
« Lectures hors-les-murs », espace(s) de possibles, Corinne Do Nascimento et Coline Joufflineau
Penser l’aménagement des espaces pour un accueil inclusif, Mathilde Anthouard, Sophie Kattandjian-Jacquemot, Florence Levayer et Raphaël George
La Rue’golotte : un espace public dans Paris-Centre pour les jeux d’enfants, Stephanie Alexander et les membres du Collectif Rue’golotte
Avec ses rues pour enfants, Lyon change de hauteur, Victor Diwisch
Le Parc Imagi-Mots : Une collaboration de partenaires ancrés dans le milieu, Eugénie Arsenault
Un aménagement ergonomique de la crèche, une réflexion pour les adultes ! Équipe service de garde, ASSTSAS
Fiche pratique : Je le mets où, le coin dînette ? Jean-Robert Appell
Référentiel national pour relatif aux espaces en EAJE, Légifrance
En plus… Livres et revues à dévorer
Paru dans la revue Cahiers français, n° 425, janvier-février 2022, pp. 6-14.
Mots clés : Culture-Loisirs, Livre, Lecture, Prix, Loi, Commerce, Technologie numérique, Législation
Alors que la lecture est la grande cause nationale jusqu'à l'été 2022, la loi du 10 août 1981 (dite "loi Lang") sur le prix unique du livre a fêté ses 40 ans. Fixé par l'éditeur, ce montant doit être respecté par tous les vendeurs. néanmoins, face aux plateformes numériques, ce système protecteur des librairies est-il menacé ?
Dossier composé de trois articles :
Illettrisme : les travailleurs sociaux en première ligne
« J’ai laissé les autres agir à ma place »
Des initiatives encourageantes
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 301, janvier 2022, pp. 11-23.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Voix, Langage, Psychologie du développement, Nourrisson, Comptine, Lecture, Chant, Relation adulte-enfant, Enfant malade
Sommaire
- De l'importance de la voix
- Le développement de la voix chez le tout-petit
- La chanson, une musique que se vit
- Vers une relation sensible auprès des bébés hospitalisés et des parents.