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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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L'enfant, l'école et la norme

Article de Catherine Weismann Arcache, Soraya Ayouch, Alain Ducousso Lacaze, et al.

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 344, février 2017, pp. 16-44.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Enfant, École, Norme, Enseignement, Pédagogie, Représentation sociale, Croyance, Éducation, Inégalité, Violence, Échec scolaire, Motivation

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Le Wisc-v : du nouveau pour l'observation clinique

Article de Pierre Marie Houdry, Georges Cognet, Jacques Grégoire, et al.

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 343, décembre 2016-janvier 2017, pp. 16-43.

Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Enfant, Examen psychologique, Test d'intelligence, Quotient intellectuel, Test d'aptitude, Cognition, Changement, Outil, Pratique professionnelle, Psychologue clinicien, Observation, Interprétation, Bilan

L’évaluation de l’efficience intellectuelle est aujourd’hui un champ très sophistiqué, tant au niveau théorique que psychométrique.

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L’enfant malade et la thérapie systémique : au cœur de la souffrance familiale

Article de Yvy Daure, Béatrice Brugère, Eva Toussaint, et al.et al.

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 338, juin 2016, pp. 14-46.

Mots clés : Enfance-Famille, Parents, Souffrance psychique, Couple, Parentalité, Annonce du handicap, Maladie chronique, Souffrance, Cancer, Maladie génétique, Relation soignant-soigné, Équipe soignante, Soutien psychologique, Approche systémique, Enfant, Malade

Nous avons voulu explorer dans ce dossier des questions diverses liées au soin d'un enfant dans sa famille - ou de l'enfant d'une famille - à des étapes telles que le diagnostic, le traitement, mais aussi dans le cas d'affections distinctes. Cette diversité représente pour nous autant de situations uniques, de contextes de travail variés et de prises en charge spécifiques dans lesquels le soin psychologique de l'enfant et de sa famille aura une place particulière à chaque fois.

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A la (re)découverte de Bettelheim

Article de Mickaël Coillot

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 336, avril 2016, pp. 55-60.

Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Théorie, Approche clinique, Psychanalyse, Autisme, Enfant, BETTELHEIM (BRUNO), LA FORTERESSE VIDE

Malgré les controverses suscitées par ses résultats thérapeutiques, l'auteur de "La Forteresse vide" offre pourtant une approche clinique de l'enfant autiste relativement moderne. Orientée par la psychanalyse, elle démontre certaines ressemblances avec les méthodes comportementales et cognitives.

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Le temps de l'institution

Article de Nasser Bouamor

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 335, mars 2016, pp. 66-67.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Institution, Temps, Psychisme, Enfant, Travail éducatif

Les temps de l'instituion sont multiples et permettent les métaphores à l'infini. Néammoins les lieux d'accueil se doivent d'instituer le temps, comme support au cadre psychique et afin de permettre la rencontre avec l'enfant dans la permanence à la fois des lieux et des personnes. Cette plongée dans les pratiques du temps en institution nous invite à une réflexion plus large sur la clinique institutionnelle aujourd'hui.

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