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Article de Caroline Sédrati Dinet
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2974, 9 septembre 2016, pp. 26-29.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Ecole-Enseignement, Enfant handicapé, Autisme, TED, École maternelle, Scolarisation
Les unités d’enseignement en maternelle accueillent des enfants avec autisme qui n’auraient pas pu être scolarisés autrement. Au cœur de leur fonctionnement : une collaboration étroite entre l’Education nationale et le secteur médico-social. Le dispositif, qui vient d’être doté d’un nouveau cahier des charges, va se développer plus vite que prévu : 110 unités sont planifiées pour 2017.
Article de Mireille Golaszewski, Thomas K. Holcomb
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2973, 2 septembre 2016, pp. 28-29.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, HANDICAP AUDITIF, Langue des signes, Art, Communauté
Pour la plupart des entendants, le monde des sourds est une planète inconnue. Afin de permettre à tous de l’aborder, Thomas K. Holcomb, professeur en Californie, a publié en 2013 son « Introduction à la culture sourde ». Mireille Golaszewski, sa traductrice, lève le voile sur quelques aspects de cette véritable culture et plaide pour sa reconnaissance.
Article de Martina Franchini, Edouard Gentaz, Marie Schaer
Paru dans la revue Devenir, vol. 28, n° 3, 2016, pp. 177-190.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Diagnostic, Développement, Précocité, Autisme, Hypothèse
Le diagnostic des troubles du spectre autistique (TSA) est basé sur des observations comportementales et il est difficile à établir avant l’âge de trois ans. Pourtant, les premières années sont une période de grande plasticité cérébrale pendant laquelle les interventions thérapeutiques s’avèrent particulièrement bénéfiques. Le manque d’orientation sociale (par exemple, une réduction d’intérêt pour les yeux), se manifeste très tôt dans le développement des enfants avec un TSA. Plusieurs études ont démontré un lien entre le manque d’orientation sociale et le développement de l’attention conjointe (i.e. l’intérêt commun d’autres personnes pour un même objet). De plus, des déficits en orientation sociale et en attention conjointe ont des conséquences dans le développement sociocognitif des jeunes enfants. Ces résultats sont discutés dans une perspective neurocognitive et en lien avec les implications pour le diagnostic précoce et les interventions thérapeutiques précoces adaptées aux jeunes enfants avec un TSA.
Article de Marjolaine Dihl
Paru dans la revue Travail social actualités TSA, n° 75, septembre 2016, pp. 24-26.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Handicap-Situations de handicap, Centre d'accueil pour demandeurs d'asile, Droit d'asile, Personne handicapée, Étranger, Maladie, Marseille
Article de Audrey Guiller
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2972, 26 août 2016, pp. 24-28.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Jeune, Loisir, Yvelines
Dans les Yvelines, l’IME Amalthée expérimente les bienfaits de la voile dans l’accompagnement de jeunes autistes. En juin, certains ont pris la mer pour participer à la régate Défi Voile Bretagne. Une activité qui met en évidence leur capacité à créer des liens et à s’adapter à l’imprévu.
Article de Jean Lessi
Paru dans la revue Revue de droit sanitaire et social, n° 4, juillet-août 2016, pp. 767-772.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Prestation de compensation du handicap, Jeune majeur, Droit, Prise en charge, Personne handicapée
Article de Patrick Brunet, Catherine Dessaint, Claire Dessaint, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 482-483, juillet-août 2016, pp. 61-73.
Mots clés : Enfance-Famille, Handicap-Situations de handicap, Travail de nuit, IME, Relation professionnelle, Équipe éducative, Identité professionnelle, Professionnalisation, Handicap mental, Surveillant de nuit, Reconnaissance, La vie active, IME Georges Meilliez, Pas de Calais, Hénin Beaumont
Si, effectivement, certaines nuits dans l'institution, sont sans histoire, ce temps de vie n'est pas un espace de quiétude et de tranquillité. Il se joue tant de choses pendant cette période...
Article de Sophie Juanes Laplaze
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 482-483, juillet-août 2016, pp. 99-116.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Handicap-Situations de handicap, Sommeil, Nuit, Institution, Outil, Trouble du sommeil, Enfant handicapé, Sécurité, Affectivité, Rite, Sens, Goût, Odorat, Ouïe, Toucher, Méthodologie
Cet article fait suite à de nombreuses réflexions rencontrées lors de différentes formations sur les structures du secteur médico-social et se propose de mettre en évidence une nouvelle boîte à outils "d'aide au sommeil" qui utilisera les cinq sens, du bon sens et peu de moyens !
Article de Jean Marie Lacau
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 482-483, juillet-août 2016, pp. 117-137.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Sommeil, Trouble du sommeil, Handicap mental, Enfant handicapé, Interaction, Famille, Vie quotidienne, Questionnaire, Diagnostic, Handicap, Réseau Lucioles
Au sein du Réseau Lucioles de nombreux témoignages de parents nous parviennent par le site Internet, évoquant les troubles du sommeil de leur enfant et les lourdes conséquences occasionnées au sein de la cellule familiale...
Article de Eléonore Varini
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2969, 15 juillet 2016, pp. 32-34.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Exclusion sociale, Handicap mental, Pauvreté, Fin de vie, Accompagnement de fin de vie
Dans certains établissements, il arrive que la mort survienne. Le sujet, pourtant, reste souvent tabou parmi les équipes. Des procédures claires et des formations peuvent aider à aborder la question.