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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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La discrimination ethnique : réalités et paradoxe

Paru dans la revue Ville école intégration enjeux, n° 135, décembre 2003, pp. 1-135.

Mots clés : Intégration, Concept, Ingénierie sociale, Minorité culturelle, Ethnie, Discrimination, Mixité, Travail, Immigré, Élève, Étranger, Enfant de migrant, Personne issue de l'immigration, École, Immigration, Scolarisation, Collège, Enseignement secondaire, Inégalité, Intégration scolaire, Enseignant, Marché du travail, Interculturel, Égalité des chances, Bouc émissaire, Violence, Service public, RELATION INTERETHNIQUE, AFRIQUE SEPTENTRIONALE

Les connaissances actuelles sur l'effet pygmalion : processus poids et modulateurs

Article de David TROUILLOUD, Philippe SARRAZIN

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 145, octobre-novembre-décembre 2003, p. 89.

Mots clés : Psychologie, Réussite scolaire, Échec scolaire, Enseignement, Enseignant, Élève, Inégalité, HISTOIRE, Comportement, Évaluation, Éducation, EFFET PYGMALION

Le rural : terre d'exclusion ?

Paru dans la revue Ville école intégration enjeux, n° 134, septembre 2003, pp. 1-253.

Mots clés : Aménagement du territoire, Milieu rural, Exclusion sociale, Classe sociale, Ouvrier, Pauvreté, Évaluation, École primaire, ZEP, École, Immigré, CONDITION FEMININE, Collectivité territoriale, Inégalité, Insertion professionnelle, Dispositif d'insertion, Intégration, Enseignement agricole, Représentation sociale, Carte scolaire, Enseignement public, Enseignement privé, EUROPE, Politique de la ville, Innovation, Pédagogie, Intégration scolaire, Maison familiale rurale, Formation, Enseignant, FEMME IMMIGREE, EUROPE

La révolte enseignante face aux inégalités

Article de Jean Pierre TERRAIL, Jérôme DEAUVIEAU

Paru dans la revue Le Monde diplomatique, 50ème année, n° 594, septembre 2003, pp. 4-5.

Mots clés : Inégalité, Élève, Enseignant, Échec scolaire, Pédagogie

Orientations : qui decide vraiment ?

Article de Luc CEDELLE, Rémi BARROUX, Mathilde MATHIEU, et al.

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 301, mars 2002, pp. 20-38.

Mots clés : Orientation scolaire, Échec scolaire, Inégalité, Conseiller d'orientation, CIO, Psychologue, Enseignant, Famille, Parent d'élève, Recours, Conseil de classe, Étudiant

L'école pour tous : quel avenir ?

Paru dans la revue VEI Enjeux, n° 127, décembre 2001, pp. 1-230.

Mots clés : Égalité des chances, ZEP, Enfant de migrant, Enfant en difficulté, Innovation, Interculturel, Orientation scolaire, Inégalité, Discrimination, Établissement scolaire, Rôle, Enseignant, SEGREGATION

Homo homini pitbull : violence et autorité en milieu scolaire

Article de Alain PIERROT

Paru dans la revue Hommes et migrations, n° 1227, septembre 2000, pp. 26-33.

Mots clés : Violence, École, Identité, Citoyenneté, Médiation, Autorité, Contrainte, Autonomie, Enseignant, Élève, Pouvoir, Statut social, Inégalité, Incivilité, ELITE

Pratiquer à l'école une pédagogie interactive

Article de Marianne HARDY

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 129, octobre-décembre 1999, pp. 17-28.

Mots clés : Pédagogie, Savoir, Enseignement, Enseignant, Acquisition des connaissances, Évaluation, Recherche-action, Implication personnelle, Méthode active, Méthode d'apprentissage, Méthode pédagogique, Méthodologie, Inégalité, Classe sociale, Enseignement primaire, Relation pédagogique, Programme d'enseignement, Enseignement préscolaire, Action éducative

L'institution scolaire et la réussite de tous aujourd'hui : "pourrait mieux faire"

Article de Sylvain BROCCOLICHI, Choukri BEN AYED

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 129, octobre-décembre 1999, pp. 39-51.

Mots clés : Enseignement, Enseignement public, Pédagogie, Institution, École, Scolarisation, Réussite scolaire, Enseignant, Formation, Inégalité, Échec scolaire, Relation famille-institution, Recherche