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Article de Thomas Piketty, Christian Chavagneux
Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 394, octobre 2019, pp. 26-34.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Économie, Inégalité, Propriété, Patrimoine financier, Fiscalité, Parti politique, Vie politique, Approche historique, Épargne, Guerre, Éducation, Niveau scolaire, Finances publiques, 19ème siècle, 20ème siècle
Article de Maïtena Armagnague, Isabelle Rigoni, Simona Tersigni
Paru dans la revue Migrations société, n° 176, avril-juin 2019, pp. 17-164.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Élève, Immigré, Scolarité, Politique, Éducation, Acteur scolaire, Établissement scolaire, Inégalité, Droit d'asile, Enseignant, Scolarisation, Inclusion
Ce dossier thématique comprend huit contributions pluridisciplinaires en sciences sociales et du langage ainsi qu’un entretien avec la cinéaste Julie Bertuccelli autour de son expérience et de son long métrage La cour de Babel, tourné au moment de l’application, au sein de l’Éducation nationale, de la circulaire de 2012 instituant des dispositifs « UPE2A » pour les élèves primo-migrants et dits allophones. L’expérience de ces élèves ainsi que celle de leurs enseignants et éducateurs est ici analysée à différentes échelles. Partant du constat d’une occultation de l’enfance et de la jeunesse par la sociologie de la famille et de l’éducation, les auteurs ont veillé à analyser les résistances adulto-centriques qui traversent le champ migratoire français, tout en prenant soin de les contourner pour se situer au plus près des jeunes enquêtés. De plus, questionner le paradigme inclusif aujourd’hui revient également à pratiquer une socio-histoire de l’effacement des avatars de catégories coloniales. Celles-ci se reconfigurent au sein de l’Éducation nationale dans un paradigme implicitement glottophobe lequel nécessite une déconstruction sociologique historiquement ancrée portant simultanément sur des structures expériencielles et pédagogiques à l’origine de la segmentation ethnique et raciale à l’école. C’est à la lumière de ces questionnements que le dossier aborde les politiques éducatives en matière d’enfants migrants en France, sans vouloir imposer une analyse surplombante coupée des expériences des principaux acteurs concernés.
Article de Eva Mignot
Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 391, Juin 2019, pp. 42-43.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Éducation, Classe, Élève, Financement, État, Professeur des écoles, Recrutement, Inégalité, Accompagnement, Réussite scolaire
Article de Brigitte Bègue, Louis Maurin
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3113, 31 mai 2019, pp. 34-35.
Mots clés : Lien social-Précarité, Inégalité, Définition, Genre, Éducation, Personne âgée, Propriétaire, Location, Revenu
Le mot «inégalité» serait-il en passe de devenir la tarte à la crème du débat public tant il est employé partout, parfois dans une grande confusion? Dans son livre «Comprendre les inégalités», Louis Maurin, directeur de l'Observatoire des inégalités, propose des repères et des analyses à la portée de tous.
Article de Philippe Watrelot
Paru dans la revue Alternatives économiques, hors-série n° 117, février 2019, pp. 38-39.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Éducation, Pédagogie, Éducation nouvelle, Scolarité, Inégalité, Reproduction sociale, Lien social
Plus que du zèle des pédagogues, l'école française souffre de n’avoir pas su se renouveler pour faire face à la massification et à la démocratisation du système scolaire.
Article de Christian Chavagneux, Naïri Nahapétian
Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 385, décembre 2018, pp. 78-79.
Mots clés : Travail-Emploi, Emploi, Évolution, Marché du travail, Femme, Démographie, Écologie, Mondialisation, Éducation, École, Inégalité, Santé, Environnement, Pollution, Etat unis
Les dynamiques démographiques comme technologiques, ainsi que le réchauffement climatique impactent la structure et le nombre d'emplois. Mais dans des sens différents.
Etats-Unis : une très chère santé. Le coût de l'assurance santé connaît une progression vertigineuse outre-Atlantique, mais pas la qualité des soins.
Inégaux face à l'école. Les moyens déployés pour l'école par l'Etat et les collectivités territoriales compensent difficilement les inégalités sociales et démographiques.
Santé environnementale : En France, la qualité de l'air s'est un peu améliorée en dix ans, dans un tableau global dramatique, surtout dans les pays du Sud
Article de Emmanuelle Cosson, Michèle Lafont Battesti
Paru dans la revue La Santé en action, n° 444, juin 2018, pp. 24-25.
Mots clés : Santé-Santé publique, Cantine scolaire, Environnement, Comportement alimentaire, Prévention, Inégalité, Éducation, Salon-de-Provence
Article de Yannick Blanc, Bastien Engelbach, Mateusz Eveque, et al.et al.
Paru dans la revue La Tribune Fonda, suppl. au n° 237, mars 2018, 105 p..
Mots clés : Développement durable, Objectif, Pauvreté, Alimentation, Santé, Éducation, Énergie, Emploi, Industrie, Inégalité, Milieu urbain, Consommation, Milieu naturel, Justice
Article de Jean Louis Fabiani, Muriel Darmon, Sophie Viguier Vinson, et al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 301, mars 2018, pp. 28-51.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Sociologie, Socialisation, Éducation, Terrorisme, Inégalité, Hôpital, Travail, Bourdieu (Pierre)
Durant l’hiver 2017, le petit monde de la sociologie française a été agité par la sortie d’un livre polémique (Le Danger sociologique, Gérald Bronner et Étienne Géhin) qui s’en prenait aux tenants de « l’approche critique » accusée de défendre une vision déterministe (« c’est la faute à la société »), de faire de la sociologie un « sport de combat » et d’asservir la discipline à des causes plus idéologiques que scientifique. L’attaque a créé un petit électrochoc. Les accusés se sont défendus vigoureusement, chaque camp renvoyant l’autre à ses chères études et à plus de rigueur. Mais cette querelle, à vrai dire presque aussi vieille que la discipline, ne rend pas justice à une discipline qui, au-delà des remous de surface, connaît aussi de vrais renouvellements. Dans ce dossier, nous avons voulu mettre le projecteur sur ceux qui défrichent de nouveaux terrains – de la classe de maternelle au bloc opératoire – ou ceux qui s’attachent à dépasser l’opposition traditionnelle entre l’acteur et le système, l’individu et le milieu, pour tenter de penser des phénomènes aussi complexes et intrigants que l’engagement de jeunes dans des actions terroristes ou les raisons qui font que certains réussissent à l’école alors que leur milieu social et culturel ne les y prédisposait pas.
Article de Gérald Boutin, Véronique Francis, Geneviève Bergonnier Dupuy, et al.et al.
Paru dans la revue La Revue internationale de l'éducation familiale, n° 44, 2018, pp. 9-129.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Éducation, Relation équipe éducative-famille, Inégalité, Famille en difficulté, Action éducative, Précarité, Relation pédagogique, Partenariat