PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 314, février 2023, pp. 9-19.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Accueil, Accueil enfant-parents, Qualité, Conditions de travail, Équipe, Évaluation, Bientraitance, Care, Crèche, Jeune enfant
- Vers un accueil à haute qualité éducative, Laurence Rameau
- La bonne volonté des équipes ne suffit pas pour atteindre la qualité, Fanny Covelli
- Évaluer la qualité de l’accueil du jeune enfant et de sa famille, Marie-Paule Thollon-Behar
- La qualité de vie au travail, une des conditions pour bien accueillir les enfants, Laurence Rameau
- La satisfaction des parents, un critère de qualité des EAJE ? Lucie Paugam
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 313, janvier 2023, pp. 35-36.
Mots clés : Apprentissage, Chant, Imitation, Jeu, Langage, Jeune enfant, Développement sensoriel
Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque enfant fait en jouant. Ainsi, nous le comprenons et l’accompagnons au mieux. Voyons ce que fait Naëlle avec les objets hétéroclites.
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 312, décembre 2022, pp. 37-38.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Chant, Imitation, Acquisition du langage, Apprentissage, Jeu, Langage, Développement sensoriel, Vocabulaire, Mémoire
Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque enfant fait en jouant. Ainsi, nous le comprenons et l’accompagnons au mieux. Voyons donc ce que fait Aubin avec les chansons.
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 312, décembre 2022, pp. 28-29.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Professionnel de l'enfance, Recrutement, Profession, Formation, Qualité
Définir les contours de la période de la petite enfance afin de mieux connaître les professionnels à former n’est pas une démarche entreprise à l’heure actuelle. Nous faisons comme si cette étape de la vie était déjà connue, délimitée par l’âge des petits concernés. Or, cela n’est ni suffisant ni opérant lorsqu’il s’agit de créer une filière professionnelle. En effet, comment déterminer le contenu de la formation à proposer aux professionnels qui s’occupent des jeunes enfants si nous ne savons pas jalonner cette phase spécifique de la vie humaine.
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 311, novembre 2022, pp. 37-38.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Mort subite du nourrisson, Prévention, Réduction des risques, Sommeil, Sieste
La mort inattendue du nourrisson correspond au décès inexpliqué et brutal d’un bébé jugé jusque-là comme étant en bonne santé. Elle peut être d’origine accidentelle, faire suite à une maladie précise (infection, malformation) ou, plus rarement, à de la maltraitance. La mort subite du nourrisson, dont le diagnostic effectué post-mortem ne parvient pas à identifier une cause précise, représente environ 50 % des morts inattendues du nourrisson.
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 311, novembre 2022, pp. 35-36.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Créativité, Jeu, Jeune enfant, Imitation, Professionnel de l'enfance, Apprentissage, Imaginaire
Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque enfant fait en jouant. Ainsi, nous le comprenons et l’accompagnons au mieux. Voyons ce que fait Lucie avec le sable
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 308-309, août-septembre 2022, pp. 9-18.
Mots clés : Jeune enfant, Professionnel de l'enfance, Accompagnement social, Accueil enfant-parents, Assistant maternel, Éducateur de jeunes enfants, Compétence professionnelle, Évolution, Formation professionnelle, Profession, Qualité, Auxiliaire de puériculture
Qui sont les professionnels de l'accueil de la petite enfance ? Alors que le secteur traverse une crise, ce dossier s'intéresse à ce qui fait le cœur de ces métiers, les forces et les atouts de ces équipes, constituées de nombreuses femmes, et qui sur le terrain déploient des compétences spécifiques indispensables au développement de l'enfant.
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 308-309, août-septembre 2022, pp. 35-36.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Jeu, Animal, Affectivité, Différence, Altérité, Apprentissage
Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque enfant fait en jouant. Ainsi, nous le comprenons et l’accompagnons au mieux. Voyons ce que fait Zelda.
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 308-309, août-septembre 2022, pp. 37-38.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Nourrisson, Hygiène, Soins corporels, Jeu
Le bain est un moment important et souvent apprécié par l’enfant. Au-delà du fait qu’il assure son hygiène corporelle et permet de vérifier que le corps du bébé ne présente pas de problème de santé particulier, il lui donne la possibilité de partager des moments agréables avec l’adulte. S’il est bien organisé, ce dernier sera pleinement disponible pour accompagner le tout-petit pendant ce temps où il peut interagir à l’aide de tout son corps et faire des expériences inédites.
Article de Maria Renata Prado Martin, Laurence Rameau, Enrique Garcia, Valeria Barbosa
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 306, juin 2022, pp. 9-22.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Enfant, Société, Nourrisson, Évolution, Histoire sociale, Approche historique, Protection de l'enfance, Coéducation, Hyperactivité, Littérature, Livre pour enfant, Altérité, Racisme, École
Avant-propos : l'enfant du XXIe siècle, un statut paradoxal
Place de l'enfant dans la famille et dans la société, une évolution continue
Protéger l'enfant, avec ses parents
De l'enfant agité à l'enfance médicalisée, réflexions sur le TDAH à l'école
Représentation de l'enfant noir dans la littérature jeunesse.