PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Une recherche à partir de l'action sociale sur les jeunes qui ont migré clandestinement présente des difficultés et des risques souvent liés à la position du chercheur qui est aussi travailleur social. Les chercheurs qui se placent dans la perspective académique ou extérieure aux acteurs des parcours migratoires entrevoient difficilement la complexité des parcours, pouvant ainsi tomber dans la victimisation, voire la criminalisation de leurs protagonistes. En même temps, les professionnels de l'action sociale qui travaillent quotidiennement auprès des migrants se retrouvent face à un dilemme : savoir davantage sur ceux qui entrent dans un État de façon clandestine ou éviter de savoir. Cet article analyse les différentes dimensions de l'éthique du travailleur social-chercheur qui étudie une population en situation de clandestinité.
Paru dans la revue Le Sociographe (recherches en travail social), other hors-série, n° 7, pp. 35-50.
Mots clés : Intervention sociale, Épistémologie, Éthique, Recherche clinique
La référence à la clinique est présente dans le champ du travail social, mais, dans la recherche en travail social, la recherche clinique n'occupe pas la place qu'elle mérite. Cet article tente de cerner tout d'abord l'approche clinique dans la pratique en travail social pour engager par la suite une réflexion éthique en lien avec les préoccupations contemporaines.
Paru dans la revue Espace social (la revue proposée par le CNAEMO), n° 47, mars 2013, pp. 2-104.
Mots clés : Travail social, Éthique, Valeur, État, Travailleur social, Action éducative, Technologie de l'information et de la communication, AEMO, Art-thérapie, Créativité
Il est devenu banal que chaque corporation, dans le but de justifier la légitimité de ses pratiques, fasse état de ses valeurs. Les travailleurs sociaux n'échappent pas à cette règle générale. Pourtant, en montrant que le travail social repose, plus fondamentalement, sur des principes dont on peut gager qu'ils sont au fondement de la société, on parvient à échapper à ce jeu convenu où, conformément à un relativisme outré, on est contraint d'accepter que les valeurs des uns ne se justifient qu'en s'opposant aux valeurs des autres. [présentation de l'éditeur] Document à télécharger sur : http://www.cnaemo.com/media/partage/pdf/47._travail_social.pdf
(...) Nous voulons montrer la façon dont l'enseignement des SES contribue, non seulement à la formation du citoyen et de l'esprit critique, mais, de façon plus large, à la formation du "sujet démocratique"
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 57, pp. 110-115.
Mots clés : Sanction, Éducation, Éthique, Loi, Établissement social et médicosocial, Adolescent
Dans les établissements d'éducation spécialisée (mais la chose se vérifie aussi bien ailleurs) se multiplient aujourd'hui les appels à sanctionner certains agissements des jeunes qui y sont accueillis, agissements devant lesquels les personnels d'éducation apparaissent de plus en plus démunis. Pour autant, cette sanction invoquée avec insistance, et communément assimilée à une punition ou à une rétorsion, ne semble pas devoir faire l'objet du moindre questionnement. Sait-on seulement ce que cela veut dire ? Ce que cela implique ? Ce que cela engage ?