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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Les enfants "anormaux" : note sur les nomenclatures au début du XXe siècle

Article de Monique VIAL

Paru dans la revue Handicaps et inadaptations, n° 50, avril-juin 1990, pp. 49-55.

Mots clés : Enfant handicapé, Classification, HISTOIRE, École, Éducation spécialisée, Test d'intelligence, Médecine, Enseignement spécialisé, Norme sociale, Handicap mental, XXEME SIECLE

La logique socio-historique de l'enseignement spécial

Article de Jacqueline GATEAUX MENNECIER

Paru dans la revue Handicaps et inadaptations, n° 50, avril-juin 1990, pp. 57-70.

Mots clés : Éducation spécialisée, Enseignement spécialisé, HISTOIRE, École, Enfant handicapé, Obligation scolaire, Hôpital psychiatrique, Norme sociale, Handicap mental

Les précurseurs de la psychiatrie infantile face à l'échec scolaire

Article de A. RAULT, M. BURGET RAULT

Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n° 3, mars 1990, pp. 97-106.

Mots clés : Psychiatrie infantile, HISTOIRE, Scolarité, Enfant handicapé, École, Psychiatrie, Enseignement spécialisé, Éducation spécialisée, Échec scolaire

Les annexes XXIV dans l'histoire de l'enfance inadaptée

Article de Camille HERMANGE

Paru dans la revue Les Nouvelles du Creai midi pyrénées, pp. 17-24.

Mots clés : HISTOIRE, Éducation spécialisée, Rééducation, Enfant handicapé, Établissement social et médicosocial, Prise en charge, Aide sociale, Loi, Annexes XXIV

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