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Article de Solange de Fréminville
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2958, 29 avril 2016, p. 20-24.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfance-Famille, Petite enfance-Périnatalité, Enfant handicapé, Jeune enfant, Crèche, IME, Milieu ouvert
Le Petit Jardin, à Avignon, est un lieu atypique. Dédié à la petite enfance, il associe un IME, un Sessad, un accueil temporaire et une crèche ouverte aux enfants « ordinaires ». La mixité des publics et la diversité des dispositifs nécessitent une étroite coopération entre les équipes
Article de Gérard Neyrand, Sylvie Chatelain Gobron, Isabelle Vaulot, Marie Nicole Rubio
Paru dans la revue Le Furet, n° 80, mars 2016, pp. 15-46.
Mots clés : Enfance-Famille, Petite enfance-Périnatalité, Famille, Parentalité, Jeune enfant, Crèche, Professionnel de l'enfance, Parents, Attachement, Garde alternée, Coéducation, Père, Adoption
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 98, janvier-février 2016, pp. 25-52.
Mots clés : Enfance-Famille, Petite enfance-Périnatalité, Sieste, Jeune enfant, Sommeil, Fonction, Crèche, Musique, Interculturel, Développement cognitif, Hôpital, École
Article de Sylvie Rayna, Tullia Musatti, Michel Vandenbroeck, et al.
Paru dans la revue La Revue internationale de l'éducation familiale, n° 40, 2016, pp. 5-141.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Lieu de vie, Crèche, Accueil, Accueil enfant-parents, Socialisation, Parentalité, Grands-parents, Lien social, Sociabilité, Milieu urbain, Relation enfant-parents, Interaction, Professionnel de l'enfance, Pratique professionnelle, Rôle, Prévention, Écoute, France, Belgique, Italie, Japon, Royaume Uni de Grande Bretagne et d'Irlande du Nord, Australie
Article de Myriam Rasse
Paru dans la revue Spirale, n° 88, décembre 2018, pp. 15-155.
Mots clés : Enfance-Famille, Socialisation, Jeune enfant, Groupe, Activité, Jeu, Interaction, Règle, Relation adulte-enfant, Interdit, Repas, Espace, Aménagement de l'espace, Coopération, Symbolique, Relation, Crèche, Culture, Représentation sociale, Humour, Pikler (Emmi), Loczy, Winnicott (Donald Woods)
De la rencontre de l’autre à la rencontre avec les autres. Sollicitude et respect dans les rencontres premières. Je, tu, nous… Ou comment un groupe enfants-parents peut soutenir la découverte de soi, la rencontre de l’autre et l’envol de l’enfant vers le monde. Du pulsionnel au social, qu’est-ce qui peut favoriser ce trajet pour un sujet ? La socialisation aux petits oignons. Le temps du repas dans le processus de socialisation. À la rencontre de l’autre, de l’individuel au collectif. Du rôle de l’aménagement de l’espace. Le jeu : espace de socialisation ou de conformisme ? Soutenir les capacités sociales précoces des jeunes enfants… et accompagner les rencontres entre pairs. La socialisation ou l’accès à l’humanité. Approche socio-anthropologique. La « weness » ou le schéma d’être-ensemble. Plus tout à fait un, pas tout à fait deux. L’espace potentiel, lieu de socialisation. Winnicott, la philosophie et les jeunes enfants. Société et culture. Donner naissance et élever un enfant : quel accompagnement quand parents et professionnels ne partagent pas les mêmes représentations culturelles? Les histoires entretiennent les (bonnes) relations. Le petit enfant et l’humour