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Article de Eléonore Varini
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2969, 15 juillet 2016, pp. 32-34.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Exclusion sociale, Handicap mental, Pauvreté, Fin de vie, Accompagnement de fin de vie
Dans certains établissements, il arrive que la mort survienne. Le sujet, pourtant, reste souvent tabou parmi les équipes. Des procédures claires et des formations peuvent aider à aborder la question.
Article de Katia Rouff Fiorenzi, Charles Gardou
Paru dans la revue Lien social, n° 1188, 23 juin au 6 juillet 2016, pp. 24-31.
Mots clés : Santé-Santé publique, Handicap mental, Accès aux soins, Prévention sanitaire, Hôpital, Annecy
Pour les personnes en situation de handicap mental, accéder aux soins reste une gageure. Former les professionnels de santé, établir des collaborations entre les secteurs médico-social et sanitaire, développer la télémédecine....Peu à peu, des pistes sont explorées, des avancées pointent.
Article de Henri Cormier
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2961, 20 mai 2016, pp. 18-22.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, SESSAD, Formation alternée, Insertion professionnelle, Handicap mental
A Noyon, dans l’Oise, un Sessad pro accompagne des jeunes en situation de handicap intellectuel vers le monde du travail et des projets de vie autonome. Objectif : mieux préparer ces jeunes à entrer dans la vie adulte.
Article de Marie Marty
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2957, 22 avril 2016, pp. 20-24.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap mental, Projet pédagogique, Budget, Socialisation, Estime de soi, Commerce, Bas Rhin
A Ingwiller (Bas-Rhin), l’APAEIIE expérimente un magasin-école à destination d’usagers handicapés. Tenu par des jeunes de l’IMPro, ce lieu est fréquenté par des travailleurs de l’ESAT. Il permet également de roder un management transversal entre établissements.
Article de Marie Goryl
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 232, avril 2016, pp. 26-29.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Culture-Loisirs, Petite enfance-Périnatalité, Handicap, Personne handicapée, Art-thérapie, Musicothérapie, Musique, Handicap moteur, Handicap sensoriel, Handicap mental, Handicap psychique, Enfant handicapé
L'écoute et la pratique de la musique apportent de nombreux bienfaits. Chez la personne porteuse de handicap, elle permet un accompagnement apaisant ou stimulant selon les besoins, en complément des soins. Des pratiques musicales variées peuvent être utilisées auprès d'enfants souffrant de troubles moteurs, sensoriel, intellectuels ou psychique, quel que soit le type de handicap
Article de L. Zugaj, N. Gotheil, S. Delpech, et al.
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 64, n° 2, mars 2016, pp. 75-80.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Ecole-Enseignement, Échec scolaire, Difficulté scolaire, Scolarité, Adolescent, Traitement ambulatoire, Parentalité, Handicap mental, Anxiété, Indicateur démographique, Étude de cas
Il existe dans la littérature scientifique psychiatrique peu de données sur les jeunes qui se déscolarisent et sont soignés en ambulatoire. C’est pourquoi nous avons mené une étude qui a pour objectif principal de proposer un état des lieux de la clinique de ces jeunes et de leur environnement. Nous avons donc pour cela réalisé une étude rétrospective de 2010 à 2013 sur une cohorte de 63 patients déscolarisés et soignés en consultation ambulatoire dans le Service. Les données recueillies concernent les caractéristiques socio-démographiques, puis les volets cliniques individuels et familiaux et enfin la prise en charge. Les jeunes sont âgés de 15 ans en moyenne. Les diagnostics les plus fréquents sont les troubles anxieux (46 %) et la dépression (39,7 %). Au niveau familial, nous constatons une surreprésentation des parents souffrant d’une pathologie psychiatrique (41,3 %). Le nombre de patients qui interrompent prématurément les soins est important (28,6 %). Enfin, les prises en charge sont plus intensives que pour les autres patients du Service et la rescolarisation reste longtemps possible (84,4 % des patients suivis). Nous n’avons pas obtenu de résultats statistiques significatifs concernant les facteurs favorisant la reprise de la scolarité chez les patients suivis. Cette étude souligne l’importance d’une prise en charge globale du jeune et de sa famille dans la perspective d’un retour à l’école.
Article de Laetitia Delhon
Paru dans la revue Travail social actualités TSA, n° 70, mars 2016, pp. 15-22.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap mental, TED, Plan, Autisme, Haute autorité de santé, Formation, École maternelle, Accompagnement social, Action éducative, Recherche, Méthode, inclusion, France, Espagne, Pays Basque
Article de Solange De Fréminville
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2948, 19 février 2016, pp. 26-30.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap mental, Enfant handicapé, Souffrance psychique, Rupture, Pratique éducative, VAUCLUSE
En 2014, l’institut médico-éducatif Le Grand Colombier, à Orange (Vaucluse), a créé l’« unité ressources », un dispositif innovant d’accompagnement personnalisé destiné aux enfants les plus en difficulté. Objectif : éviter les ruptures de parcours.
Article de Catherine Taglione, Chantal Revaillot, Martine Guigon, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 476-477, janvier-février 2016, pp. 5-224.
Mots clés : Action sociale : histoire et perspectives, Risque, Intervention sociale, Action sociale, Travail social, Travailleur social, Usager, Formateur, Accompagnement, Liberté, Établissement social et médicosocial, EHPAD, Personne âgée, Handicap, Placement familial, ASE, Valeur sociale, Norme sociale, Sociologie, Responsabilité, ESAT, Handicap mental, Immigration, Droit d'asile, Majeur protégé, Exclusion sociale, Protection de l'enfance, Éducation nouvelle, Prévention, CHRS, Éducateur spécialisé, Équipe éducative, Autonomie
Ce dossier a pour objet de diffuser les principaux enseignements d'une réflexion amorcée en Bourgogne, il y a plus de trois ans, par un groupe de professionnels du champ social et médico-social et de formateurs de l'IRTESS. Cette démarche a donné lieu à la réalisation de journées d'étude centrées sur la question de la place du risque dans le champ de l'action sociale et médico-sociale. Les travaux menés entre 2013 et 2015 ont été enrichis au fur et à mesure par de nombreuses contributions prenant la forme d'entretiens auprès de professionnels, de recueils de récit de vie de personnes accompagnées ou encore d'articles rédigés par des chercheurs. Le document final de 2016 est présenté ici.
Article de Armandine Penna
Paru dans la revue Lien social, n° 1176, 7 au 20 janvier 2016, pp. 20-22.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap mental, Entreprise, Insertion professionnelle, Travailleur handicapé, SAVS, Handicap psychique, ADAPEI, Nantes